Содержание

Дистанционное обучение спортивных тренеров — переподготовка и курсы по профессии

О Международной Академии
Экспертизы и Оценки

ЧУ «ООДПО «Международная Академия Экспертизы и Оценки» осуществляет переподготовку тренеров.
А также по 350 другим направлениям в дистанционном формате по всей России.

Лицензия на образовательную деятельность № 1420 от 21.04.2014.

Академия основана в 2013 году и благодаря доступным ценам и высокому качеству обучения быстро стала организацией федерального масштаба. У нас успешно прошли обучение более 14 150 человек из всех 85
субъектов Российской Федерации. По данным Интерпрофстата, в 2018 и 2020 г. мы вошли в 100 лучших
образовательных учреждений России. По данным Росстата, в рамках аудита социально-экономического
проекта «Элита Нации», заняли 34 место среди 700 предприятий России по ОКВЭД «Образование

профессиональное дополнительное».

Деятельность академии носит международный характер. Среди наших выпускников представители
Германии, Болгарии, Франции, Израиля, Азербайджана, Казахстана, Республики Беларусь, Армении и др.

Наша миссия: сделать качественное дополнительное профессиональное образование максимально
доступным.

МАЭО входит в группу компаний, к которой также относятся:

АНО «Профессиональный стандарт» — профессиональный-стандарт.рф: 242 программы профессиональной переподготовки; 15 программ повышения квалификации; 23 программы профессионального обучения рабочих и служащих.

АНО ПОО «Колледж Цифровой Экономики и Технологий» — кцэт.рф: 5 программ среднего профессионального образования; Статус научно-образовательного центра Российской академии наук и инновационной площадки Российской академии образования; Дипломы государственного образца.

Консалтинговая компания «Центр Реформ Предприятий» — crpocenka.ru. Оценка всех видов
имущества, сертификация персонала по профстандартам. С 1998 года на рынке; Лауреат XXVIII премии «Элита национальной экономики 2013». Медаль «За развитие
предпринимательства»; Член Международной Палаты Оценщиков, Гильдии Профессиональных Экспертов и Оценщиков,

ОПОРЫ России, Торгово-промышленной палаты Саратовской области; Собственные разработки в области экономического и социального развития, получившие
положительный отзыв в Экономическом управлении Президента Российской Федерации,
Минэкономразвития России и Рабочем центре экономических реформ при Правительстве
Российской Федерации.

Проходя обучение у нас, вы можете быть уверены, что обратились в крупную серьезную организацию,
которая существует не первый десяток лет и обеспечивает наилучшее качество образовательных

услуг.

Дистанционное обучение тренера по фитнесу и инструкторов в Москве

Москва – город, где поддержка тела в хорошей форме и здоровое питание играет большую роль в достижении успеха в жизни. Поэтому многие интересуются курсом — дистанционное обучение тренера по фитнесу, которое предлагает наша фитнес школа онлайн и хотели бы попробовать себя в качестве инструкторов по фитнесу. В виду такого повышенного интереса, наша школа проводит, как очное, так и дистанционное обучение фитнес тренера.

Особенности образовательной программы

Профессиональный фитнес тренер – это востребованный специалист, который составляет оптимальную программу нагрузок и разрабатывает рацион питания. Он заинтересован в том, чтобы клиент быстро достиг поставленной цели, но не в ущерб здоровью. Именно поэтому в ходе обучения затрагиваются самые различные направления, дается всестороннее образование.

Профессиональные тренинги и курсы для тренеров охватываются все области фитнеса, бодибилдинга и даже такие экзотические направления, как TRX или йога.

В курс дистанционного обучения входит:

  • Базовые знания по анатомии, физиологии, биомеханике, медицине.
  • Тренинги в Москве, посвященные правильному питанию и основам диетологии.
  • Комплекс физических упражнений, представленный онлайн.
  • Развитие персональных качеств, необходимых для налаживания психологического контакта с клиентами.

Преимущества дистанционного обучения

Дистанционное обучение для инструкторов можно пройти в нашей школе! Мы предлагаем качественно разработанную систему образования, которая ни в чем не уступает очной, так же возможен экспресс курс. Преподавание выполняется опытными мастерами, помогающими в решении любых непонятных и спорных вопросов.

  • Дистанционное обучение инструкторов по фитнесу выполняется в соответствии с размещенным на нашем сайте планом.
  • Предоставляются все методические материалы (в электронном виде), информация разделена на блоки.
  • Во время изучения материала учащийся может задавать интересующие его вопросы куратору.
  • Рассмотрение каждой темы завершает дистанционный тренинг, что позволяет закреплять пройденный материал.

Цены на дистанционное обучение

Посмотреть прайс-лист

 Персональный тренер (62 ак.ч.) — сертификат9 000 р.
 Тренер по фитнесу и бодибилдингу (250 ак.ч.) — диплом20 000 р.
 Базовая, классическая и степ аэробика (34 ак.ч.)10 000 р.
 Стретчинг и здоровая спина (34 ак.ч.)10 000 р.
 Универсал (102 ак.
ч.)		15 000 р.
 Фитнес для беременных (34 ак.ч.)10 000 р.
 Детский фитнес (34 ак.ч.)10 000 р.

Преимущества нашей школы

Курсы профессионального фитнес-тренера удобно проходить в нашей школе. Нами разработана комплексная учебная программа, которая ориентирована, как на специалистов с опытом работы в тренажерном зале, так и на новичков. Все необходимые навыки и дополнительные познания учащиеся получают в ходе занятий.

Наша школа в Москве выдает официальный документ, подтверждающий факт прохождение курсов и присвоение определенной квалификации. Это открывает прекрасные перспективы для трудоустройства в лучших клубах России и даже основания собственного центра! Сделайте выбор в пользу качественного образования по современным программам международного уровня!

Наша школа открыта для вас! Позвоните нам прямо сейчас, чтобы записаться на курсы для тренера!

Дистанционное обучение тренеров-наездников лошадей — переподготовка и курсы по профессии

Об АНО «Профессиональный стандарт» и ГК «Центр Реформ Предприятий»

АНО «Профессиональный стандарт» проводит обучение тренеров-наездников лошадей по всей России.

Лицензия на образовательную деятельность № 3563 от 24.04.2018.

Наша миссия: сделать дополнительное профессиональное образование в России проще и доступнее.

АНО «Профессиональный стандарт» входит в группу компаний «Центр Реформ Предприятий», к которой относится:

ЧУ «ООДПО «Международная Академия Экспертизы и Оценки» — маэо.рф:

  • ТОП-100 лучших образовательных учреждений России по данным Интерпрофстата в 2018 и 2020 г.;
  • 34 место среди 700 предприятий России по ОКВЭД «Образование профессиональное дополнительное», по данным Росстата в рамках аудита социально-экономического проекта «Элита Нации» профессиональное дополнительное»;
  • 13 210 выпускников;
  • 85 субъектов Российской Федерации;
  • 350+ образовательных программ.

Обучение ведется на материально-технической базе Международной Академии Экспертизы и Оценки. Кураторский состав одинаковый.

АНО ПОО «Колледж Цифровой Экономики и Технологий» — кцэт.рф:

  • 5 программ среднего профессионального образования;
  • Статус научно-образовательного центра Российской академии наук и инновационной площадки Российской академии образования;
  • Дипломы государственного образца.

Консалтинговая компания «Центр Реформ Предприятий» — crpocenka.ru. Оценка всех видов имущества, сертификация персонала по профстандартам.

  • С 1998 года на рынке;
  • Лауреат XXVIII премии «Элита национальной экономики 2013». Медаль «За развитие предпринимательства»;
  • Член Международной Палаты Оценщиков, Гильдии Профессиональных Экспертов и Оценщиков, ОПОРЫ России, Торгово-промышленной палаты Саратовской области;
  • Собственные разработки в области экономического и социального развития, получившие положительный отзыв в Экономическом управлении Президента Российской Федерации, Минэкономразвития России и Рабочем центре экономических реформ при Правительстве Российской Федерации.

Проходя обучение у нас, вы можете быть уверены, что обратились в крупную серьезную организацию, которая существует не первый десяток лет

и обеспечивает наилучшее качество образовательных услуг.

футбол, хоккей, баскетбол, волейбол). Профессиональная переподготовка дистанционно.

Ямбулатова Лилия Иркиновна, г.Елабуга Татарстан

Добрый день, Валентина Владимировна. Диплом получила. Благодарю вас и весь коллектив, преподавательский состав за обучение, за материал полученный в период обучения, разработчикам сайта, за доступность. Желаю всем сотрудникам ФИПКиП благополучия, успехов и удачи, здоровья и всего самого наилучшего.

Койнова Н.А.

Доброе утро! Диплом получила. Всем огромное спасибо за учёбу.Было со всеми приятно общаться.Вам всем желаю
здоровья и процветания вашему заведению.
С уважением Койнова Н. А.

Игнатьева Маргарита

Впечатления очень приятные. Лекции компактные. все по сути и очень познавательно.
Сайт организован удобно. Времени на усвоение достаточно. так что все хорошо. Хочется продолжить обучение. и освоить еще какую нибудь специальность. С благодарностью Игнатьева Маргарита.

Cветлана

Мне очень нравится институт. Я обращаюсь сюда за помощью уже не в первый раз и всегда получаю ее. Цены приятно удивляют, а сам формат обучения очень удобен! Спасибо!

Даба Дымбрыловчи Цыреторов

Здравствуйте! Очень благодарен Вам и всему коллективу за добросовестное и чуткое отношение ко мне в процессе переподготовки на «Учителя химии» . Диплом получил. Всем большое спасибо. Желаю Вам крепкого здоровья и счастья.

Кармишина Наиля Шакирьяновна

Я, Кармишина Наиля Шакирьяновна, хочу сказать большое спасибо всем организаторам. Прекрасная организация обучения. Удобный график и режим работы, позволяющий получать необходимые знания, умения, навыки, компетенции без отрыва от работы. Много интересного и доступного методического материала, которым можно воспользоваться в дальнейшем.

Грекова Ольга Алексеевна

Здравствуйте. Диплом получила, спасибо большое!

Вантеева Марина Николаевна

Получила диплом! УРА-А-А!!! Хочу выразить слова благодарности за ваш труд, за ваше терпение, за ваше взаимопонимание! Весь материал мною был изучен с удовольствием, т.к. представлено доступным профессиональным языком. Желаю вам побольше отзывчивых студентов. Спасибо за понимание!

Михниченко Виктория Николаевна

Добрый вечер. Диплом получила. Спасибо большое)

Николаева Юлия Васильевна

Спасибо огромное! Обучение завершила!!! Обязательно, в ближайшем будущем, пойду учиться снова!!!

Устинова Наталья

Здравствуйте! Документы получила. Большое спасибо за блестяще организованную работу и новые знания! Удачи и процветания вашему Институту и преподавателям.

Рязанова Галина Николаевна

Спасибо Вам за вашу работу! Получила удостоверения о прохождения курсов на вашем сайте. Буду ещё принимать участия в курсах по другим темамам.

Шелемех П.В.

Огромное спасибо за оперативную работу по отправке моего диплома. Всё получила в целости и сохранности. Ещё раз, большое спасибо.Огромное спасибо за оперативную работу
по отправке моего диплома. Всё получила
в целости и сохранности. Ещё раз,
большое спасибо

Сафончик Галина Викторовна

Здравствуйте. Большое спасибо за переподготовку. Диплом получила. Успехов Вам.

Базарова Наталья Викторовна

Здравствуйте, спасибо вам огромное за обучение, удостоверение я получила.

Ирина Ференц

Здравствуйте! Диплом получила! Большое спасибо! Надеюсь на дальнейшее сотрудничество!

С уважением, Ирина Ференц.

Одинцова Елена Олеговна

Курс учителя-дефектолога я прошла. Благодарю вас за организацию обучения. Всё доступно и понятно. Вам удачи в вашей работе. С уважением, Елена Одинцова.

Савостьянова Ирина Евгеньевна

Валентина Владимировна, добрый день! С праздниками Вас! Диплом получила. Спасибо большое! Всё в порядке. Очень приятно было с вами иметь дело. Буду всем коллегам вас рекомендовать. С уважением Савостьянова Ирина Евгеньевна!

Эмилия Велиханова

Спасибо большое за профессионализм, за качество оказанных услуг Диплом я получила

Мария Карабин

Здравствуйте! Самые лучшие пожелания в наступившем году! Мира, тепла, добра, успеха и удачи! Документы о переквалификации получила. Спасибо огромное!

Елена Тисенкова

Добрый день, документы получила. Все хорошо, спасибо за обучение!

Алла Швецова

Спасибо большое, диплом получила. С информацией о скидке на обучение (со всеми необходимыми ссылками на ваш сайт) ознакомила свою сестру и коллег. Благодарю за взаимо полезное сотрудничество. С уважением Алла Швецова

Татарина Анастасия Алексеевна

Здравствуйте. Сегодня получила диплом. Спасибо

Свирина Любовь Васильевна

Добрый день! Спасибо Вам огромное, документы мною получены!
В этот праздничный день (1 сентября) хочется вам пожелать процветания, удачи и прекрасного настроения.
Чтобы ваш ВУЗ выпускал ещё больше замечательных специалистов, и как можно дольше предоставлял возможность
в получении необходимых знаний для дальнейшей самореализации.

Свирина Любовь Васильевна

Добрый день!  Спасибо Вам огромное,  документы мною получены! В этот праздничный день (1 сентября)
 хочется вам пожелать процветания, удачи и прекрасного настроения. Чтобы ваш ВУЗ выпускал ещё больше  замечательных специалистов, и как можно дольше предоставлял возможность в получении необходимых  знаний для дальнейшей самореализации.
 
 _С уважением,_
 Свирина Любовь Васильевна

Абдулкерим Ибрагимбеков

Салам Алейкум! Документы получил -спасибо! Даже ранее установленного срока. Хочу от души поблагодарить вас и
ваш коллектив за добросовестную работу, за превосходный результат и ответственность. Желаю вам здоровья,
успехов ,счастья и дагестанского долголетия. Ваалейкум Ассалам!

Мячина.Н.Б

Добрый день!

Получила удостоверение о повышении квалификации. Документ очень понравился.Выражаю Вам слова искренней благодарности и признательности за отличную организацию курсов переподготовки.Все было понятно, доступно, на высоком уровне, на все интересующие вопросы и затруднения по ходу обучения откликались в самое ближайшее время.

Особо хочу поблагодарить моего куратора Елену Витальевну за ее профессионализм,отзывчивость,внимательность и доброту. Процесс обучения был удобен,интересен и эффективен.

Отдельное спасибо Валентине Владимировне за помощь,чуткое,внимательное и бережное отношение.

Обязательно буду рекомендовать Ваше образовательное учреждение коллегам.

Желаю Вам успехов и процветания, всем сотрудникам Вашей организации здоровья и благополучия,счастья и всего самого доброго.

С уважением, Мячина.Н.Б

Демченко Валентина Анатольевна, г. Санкт-Петербург

Здравствуйте, Уважаемые сотрудники Института повышения квалификации и переподготовки, Здравствуйте, Елена Витальевна. Выражаю благодарность за возможность прохождения проф.переподготовки на базе вашего института. Хочу поблагодарить вас за созданную Вами программу проф.переподготовки по профилю: «Тифлопедагог». Предлагаемый институтом учебный курс включает ряд интереснейших и полезных сведений, необходимых педагогу-профессионалу, выбравшему эту непростую сферу. Для меня, как для человека окончившего школу-интернат для слепых и слабовидящих и после учебы в университете работающего с незрячими детьми уже 16 лет, имеющего опыт редакторской работы в издательстве «Чтение», а также в издательском отделе Санкт-Петербургской государственной библиотеки для слепых, было очень интересно познакомиться с основными представлениями и тенденциями сегодняшнего подхода к обучению детей с ОВЗ по зрению в условиях инклюзии. Обучение по данной программе интересно мне вдвойне, поскольку я знаю ситуацию в этой области, как говорится «изнутри», а потому мне было очень интересно, как бы, совмещать теорию вопроса с практической стороной – так сказать, с «правдой жизни». В качестве пожелания, хотелось бы высказать следующую идею: На мой взгляд педагога-брайлиста, неотъемлемой частью компетенций тифлопедагога является владение рельефно-точечной системы Брайля. Мне представляется крайне уместным включение в курс дисциплины, направленной на формирование у будущих тифлопедагогов, по крайней мере, базовых знаний РТШ. Буду очень рада, если мои знания и методические наработки в области РТШ Брайля и профессионального обучения музыке незрячих детей смогут быть полезны Институту, и признательна за возможность принять участие в мероприятиях, которые проводит ваш институт или другие организации, занимающиеся разработкой методических подходов к обучению, воспитанию и развитию незрячих детей. Желаю Институту развития и процветания, новых полезнейших учебных курсов и направлений, много успешных студентов / грамотных специалистов дефектологического профиля!

Афонова Анастасия Леонтьевна, г. Новочеркасск

Здравствуйте! Спасибо Вам большое, за курс, за диплом и за супер активную работу с каждым студентом! С Вами были Хорошо! Благодарю за работу

Енина Валерия Владимировна г. Кемерово

Спасибо специалистам за организацию обучения, проблем в процессе обучения  никаких не возникало!

Салыпова Альфия Амировна, Кемеровская обл., г. Новокузнецк

Я, Салыпова Альфия Амировна, учитель трудового обучения МКОУ «Специальная школа № 58» города Новокузнецка Кемеровской области, обучалась дистанционно в Вашем учреждении АНО ДПО «ФИПКиП» в период с 25.02.2020г по 25.03.2020г. по программе дополнительного профессионального образования «Преподавание предмета «Технология» в современных условиях реализации ФГОС» в объёме 144 часа. Документ 10.04.2020г поступил в наш город Новокузнецк Кемеровской области. Сегодня 11.04.2020г я его получила. Хочется выразить Вашему учебному заведению большую признательность за полученные знания.

Спасибо Вам большое!

Золотцева Валентина Васильевна, г. Новосибирск

Дорогой, мой ФИПКиП, спасибо за предоставленные материалы, поддержку и возможность пройти переподготовку на базе Вашего института! Отдельное спасибо Елене Витальевне за мобильность и быстроту ответов на мои вопросы  и, конечно, за понимание.

Земцова Татьяна Александровна Тюменская обл., Сорокинский р-н, с. Ворсиха

удостоверение пришло спасибо!

Колмыченко Елена Ивановна Краснодарский край, Северский р-н, ст. Смоленская , Краснодарский край, МБДОУ Детский Сад 41

Добрый вечер, удостоверение получила
Спасибо

Гурдзибеева Альбина Арсеновна, с Кора-Урсдон , РСО-Алания

Добрый вечер, удостоверения получили. Хотим Вам выразить огромную благодарность за оказанную услугу и
удобство в обучении. Желаем Вам успеха. Спасибо.

МКДОУ Детский сад №7 «Березка» с Кора-Урсдон , РСО-Алания

Скорина Любовь Юрьевна Кемеровская обл., Яйский р-н, с. Новониколаевка

Здравствуйте, спасибо, документ о прохождении курсов повышения квалификации получила.

Котыгина Ольга Bикторовна, Нижегородская обл, г. Арзамас

Документы получила, спасибо)

Павлова Ольга Алексеевна МО, Люберецкий р-н, п. Малаховка

Огромное спасибо! Удостоверение получено!

Ботьева Анна Валентиновна, Кемеровская область, Яшкинский район

Здравствуйте, документ получен, спасибо!

Уваровская Туяра Викторовна, Саха, республика Якутия

Спасибо, Вам огромное! Диплом получила

Цыреторов Даба Дымбрылович, Забайкальский край

Здравствуйте! Благодаря Вашим тестам, я вспомнил теоретический курс педагогики и химии
за, что Вам очень благодарен. Приношу Вам и Вашему институту большую благодарность и желаю Вашему
коллективу творческих успехов в Вашем благородном деле.

С ув. Цыреторов Даба Дымбрылович


P.S. С не терпением жду диплома об окончании курса. С наилучшими пожеланиями Д.Д.Цыреторов.

Фоменко Елена Венальевна, Тюменская область

Здравствуйте! Сегодня получила на почте диплом! Спасибо!!!

Темарцева Наталья Сергеевна, Московская область

Диплом получила, спасибо!

Максименко Елена Игоревна, г. Москва

Добрый вечер! Только что получила Диплом с приложением! Огромное спасибо всей Вашей команде! Все очень доступно, понятно, оперативно. Учиться было интересно и познавательно! Еще раз большое спасибо, что дали
возможность дальнейшего развития! Судя по всему мой супруг тоже заинтересовался обучением в Вашем институте.
Успехов Вам и процветания!!!
С уважением, Максименко Елена

Маморцева Людмила Владимировна Республика Алтай, Усть-Коксинский р-н, с. Верх-Уйман

Удостоверение о прохождении курсов получила. Спасибо большое

Иванова Маргарита Евгеньевна, Тверская область

Дипломы по переподготовке по программам Учитель- логопед, педагог-психолог получены. Спасибо огромное. Учиться очень было интересно и удобно. С уважением, Иванова М.Е.

Хасматулина Надежда Радиковна, республика Бурятия

Диплом получила,спасибо.

Садовский Юрий Викторович г. Санкт-Петербург, п. Шушары

Добрый день! Сегодня получил удостоверение. Спасибо.

Иванкина Любовь Ивановна, Томск

Добрый деньй! Документ мною сегодня получен, огромное спасибо за высокое профессиональное качество организации всего процесса обучения, от  момента первичного звонка до получения диплома! С наступающим Новым годом! С самыми наилучшими пожеланиями, Л. Иванкина.

Асмандиярова Мугалима Галиаскаровна, Пермский край

Добрый день. Диплом получила. Благодарю.

Годильшина Нина Михайловна г. Москва, пос. Новофедоровское

Здравствуйте. Я закончила прохождение тестов  по программе, прочитала весь курс лекций по данной теме. Мне все понравилось, получила много интересного для себя, кое-то просто вспомнила. С большим уважением к Вам, Нина Михайловна Годильшина

Наумова Наталья Викторовна

Здравствуйте!

Хочу от всей души поблагодарить вас!
Сегодня получила диплом!

Мазай Елена Ивановна Красноярский край, Шушенский р-н, п. Ильичёво

Добрый день. Хотела бы поблагодарить Вас за интересный и полезный лекционный материал. Буду использовать в работе полученные знания и рекомендовать коллегам ваш курс.
Спасибо.

Филипенко Ирина Викторовна, г. Биробиджан

Приветствую. Документы получила. Спасибо за конструктивное и плодотворное содействие обучению. Очень признательна всем, кто сопровождал меня в течение всего курса. Есть мысли обратиться к Вам еще. С наилучшими пожеланиями, Ирина Филипенко.

Кузнецова Юлия Марковна, Ленинградская область

Добрый вечер,Спасибо большое.Документы сегодня на почте получила.

Внукова Светлана Александровна, г. Олёкминск

Диплом сегодня получила.
Спасибо Вам большое! Очень удобно и интересно было проходить обучение в вашем учебном заведении!!! Выражаю огромную благодарность!

С уважением и благодарностью, Светлана Внукова г.Олёкминск РС(Я)

Катано Тамара Юрьевна, Тульская область

Здравствуйте!
Документ получен, спасибо всем Вам.

Артамонова Нана Вахтанговна, Московская область

С нетерпением жду, когда заберу диплом. Спасибо большое за поток новой информации, Благодарю Вас за возможность — обучаться дистанционно! Отличного Вам настроения! С уважением, Артамонова Нана

Богуславский Аркадий Александрович, Грмания, Берлин

Уважаемые Все в ФИПКиП, диплом получил.Спасибо вам большое за работу и за курс!
С уважением, Аркадий Богуславский

Тарасова Людмила Владимировна, Пензенская обл

Документы получены. Спасибо!

Марченко Юлия Анатольевна, Новосибирская область

Здравствуйте, диплом получен. Спасибо. С уважением Юлия Анатольевна Марченко

Житомирова Наталья Сергеевна, Оренбургская область

Диплом получила!!! Спасибо вам за доступное обучение, было очень приятно с вами работать.

Ким Ирина Олеговна, г. Северодвинск

Огромное спасибо! Документы получила. Курс замечательный, очень понравилось, буду обучаться еще.

Болваненко Людмила Николаевна, Иркутская обл., Нижнеилимский р-н, п. Речушка

Большое спасибо за лекционный материал. Сжато, доступно. Пришлось повторить и то что уже знала и то, что сейчас новое в соответствии со ФГОС. Курсы понравились. Успехов Вам в работе. С уважением Л.Н. Болваненко

Гумерова Руфия Рифхатовна, г. Оренбург

Здравствуйте! Диплом получила. Большое спасибо

Левкович Ирина Викторовна, г. Смоленск

Здравствуйте,я у вас прошла замечательный курс лекций и получила диплом с квалификацией педагог-дефектолог,спасибо большое.

Соломатина Ольга Вячеславовна, Республика Карелия, г. Петрозаводск

Здравствуйте,сегодня получила удостоверение. СПАСИБО!!!!

Мыльникова Надежда Вячеславовна, Тюменская обл, пос. Маслянский

Здравствуйте! С большим удовольствием прошла обучение по программе дополнительного профессионального образования «ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ. ОРГАНИЗАЦИЯ ЭФФЕКТИВНОГО КОНСУЛЬТАТИВНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С ПРИСВОЕНИЕМ КВАЛИФИКАЦИИ «ПСИХОЛОГ-КОНСУЛЬТАНТ». Получила ДИПЛОМ, который порадовал –твёрдые красные корочки, дизайн и качество бумаги самого диплома и вкладыша внушают доверие! Всё серьёзно!
Спасибо!
С УВАЖЕНИЕМ,
МЫЛЬНИКОВА НАДЕЖДА ВЯЧЕСЛАВОВНА

Загретдинова З.Р., респ. Башкортостан, п. Октябрьский

Сегодня получила красный диплом АНО ДПО «ФИПКиП».Большое спасибо!!! Большое спасибо руководителю М,А,Давиденко и всем преподавателям,которые предоставили мне очень познавательную программу,отделу поддержки Дистанционного обучения.Дальнейшего процветания АНО ДПО ФИПКиП».!!!!!

Казмирук Сергей Александрович, г. Крым

Спасибо, диплом получил!!

Аладышева Марина Владимировна г.Москва

Добрый день! Удостоверение получила. Спасибо!

Елена Пирогова: МАОУ СОШ № 18 г. Липецка

Здравствуйте, документы группы учителей Липецк МАОУ СОШ № 18 получили. Спасибо за оперативность

Гусейнова Эсмира Эльмановна, г. Норильск

Здравствуйте. Это Гусейнова Э.Э. сообщаю что диплом получила в целости и сохранности. Огромное Вам спасибо.

Мызникова Юлия Юрьевна, Пензенская область, г. Пенза

Я завершила свое обучение по программе дополнительного профессионального образования «Специальное (дефектологическое) образование «Логопед», выполнив необходимые тесты и пройдя итоговую аттестацию. Благодарю Вас за предоставленные ответы на мои вопросы, которые возникали в процессе обучения и замечательный материал, который выложен на сайте по данной программе.

С уважением, Мызникова Юлия Юрьевна

Тулякова Марина Александровна, Хотынецкая СОШ — учитель русского языка и литературы, Орловская обл, г. Хотынец

Добрый день! Документы получила. Выражаю благодарность всем сотрудникам института. Огромное спасибо всем, кто сотрудничал со мной в этот период!

Лутова И. В., Забайкальский край, г. Первомайский

Получила диплом 18.03.2019.Спасибо большое за обучение и своевременную доставку.Буду рекомендовать ваш институт друзьям и коллегам. Ирина Лутова

Людмила Васильевна Сытник из г. Новошахтинска Ростовской области.

Учиться у Вас — одно удовольствие! Передайте благодарность Вашей администрации и всему коллективу!!!!! С уважением Людмила Васильевна Сытник из г. Новошахтинска Ростовской области.

Арсланбекова Э. Р., г. Нижнекамск республики Татарстан, МБДОУ № 70

Прошла обучение по направлению — Специальное (дефектологическое) образование : Тифлопедагог с 10.09.18. Осталась довольна предоставленным учебным материалом, узнала много нового, интересного и полезного для своей профессиональной деятельности.

Гражданкина О. В. Самарская обл., село Сидоровка

Добрый день! Документ получен 13 декабря. Огромное спасибо за оказание образовательной услуги — она очень значима для сельского педагога. Буду пользоваться Вашими услугами сама и постараюсь привлечь своих коллег. Подборка учебных материалов для изучения просто притягивает, было интересно и полезно.

Платонов Андрей Петрович, г.Санкт-Петербург

Здравствуйте! Спасибо всему коллективу ФИПКиП за обучение, лекции, тесты!

Рыхлова А.В.,Ростовская область, МБОУ СОШ №17.

Обучение в ФИПКиП дало мне возможность устроиться на работу. Снова преподаю. После 3 лет перерыва. Работаю в школе МБОУ СОШ № 17. Зам.директора по УВР.

Стрелкова Л.А.

спасибо, диплом получила!

Семенова С.Л., Нижегородская обл., г. Городец

Спасибо большое!!!  Диплом получен. Спасибо за обучение, всего Вам доброго.Удачи в Вашем труде!

Ерохина Н.В, Свердловская область, г. Нижний Тагил

Здравствуйте, диплом о профессиональной переподготовке получила! Огромное спасибо за отличную организацию обучения! Желаю всему коллективу института дальнейших творческих успехов! Надеюсь на дальнейшее сотрудничество!

Жуков Даниил Игоревич, Санкт-Петербург

Сходил на почту и получил удостоверение о повышении квалификации.
Большое Вам Спасибо!!!

Косоногова Л.В. МДОУ Сад №2 Смольянинова

Диплом получила.Огромное спасибо за плодотворное и приятное сотрудничество. Желаю всему вашему коллективу здоровья, прилежных студентов и всего самого доброго. С уважением Косоногова Лидия Владимировна.

Кулишкина С.А. МДОУ ДС 92 Черемушка г.Волжский

Здравствуйте. Документы получила. Благодарю Вас за отличную организацию обучения и возможность пройти курсы и получить необходимые знания, без отрыва от работы.

Бонч-Бруевич Т.В., Приморский край

Добрый день! Удостоверение мною получено. Благодарю за чёткую и слаженную работу. Желаю Вам успехов и надеюсь на дальнейшее сотрудничество. Бонч-Бруевич Татьяна Васильевна.

Л.Г. Карпова, доцент, г.Омск

Выражаю благодарность вузу за предоставленные материалы и комфортные условия обучения. С уважением, Л. Г. Карпова.

Исмагилова Зухра Октябрисовна, ГБОУ СОШ № 64, Санкт-Петербург

СПАСИБО! Удостоверение о повышении квалификации получила.

Миронова Татьяна Михайловна г. Севастополь, ЧУ ОО Школа Мариамполь

Получила диплом о переподготовке!
Спасибо Вам и всему коллегиальному
составу за такую интересную программу.
Было очень сложно, но результаты
добросовестного обучения на лицо! Ещё
раз спасибо за Ваш труд и супер теорию!!!
С глубоким уважением Миронова Татьяна
Михайловна.

Новак Наталья Валентиновна

Здравствуйте. Меня зовут Новак Наталья Валентиновна, я в мае у Вас окончила курсы музыкального руководителя. Спасибо все получила по почте во время.

Кучеренко Жанна Евгеньевна г. Ростов-на-Дону, ГКОУ РО Специалная школа-интернат

Добрый вечер! Документы получены!
Выражаю огромную благодарность Вашему институту! Буду всем рекомендовать Вашу переподготовку.

Степанова Татьяна Владимировна г. Москва

Еще раз поблагодарю за обучение, порадовали тесты, вопросы, которые нужно было еще искать дополнительно вне программы, что ее как раз расширяло.Те знания, которые у меня были, теперь пополнились систематизацией и специализированными темами. В целом, все очень понравилось. Доходчиво, научно-популярным языком изложено, с примерами. Дальше совершенствоваться и пополнять. Спасибо за обучение!

Бушина Татьяна Павловна г. Нижний Тагил, МБОУ СОШ №23 им. Ю.И. Батухтина

Большое спасибо, документы получила. Спасибо за курсы, очень интересный материал, удобная работа сайта и личного кабинета.

Шихалёв Евгений Олегович г.Гжатск, МКГОУ Гжатская СОШ

Очень рад что прошел у вас обучение. На ваш сайт попал случайно, по рекламе. И не жалею.
Многие спортивные федерации выдают удостоверения тренера, но все же таких общецелостных курсов не дают. Обучаясь у вас, подчерпнул много полезного и нужного. Обучался с желанием, к тестам приступал только после прочтения лекции. Вот всю теорию получил. БОЛЬШОЕ СПАСИБО ВАМ!

Фомина И.Д.

Здравствуйте! Документы получили, спасибо. Хочется поблагодарить ваш коллектив за грамотно поставленную работу, за надежность в документах и в финансовых вопросах. Опыт работы в системе образования позволяет мне ставить вам «отлично» !

Анисимова Инна Константиновна г. Санкт-Петербург, ГБОУ СОШ 50 Петроградский район

Дорогие друзья-организаторы курсов!
Благодарю за прекрасную организацию обучения. Я буду распространять положительную информацию о ваших курсах среди учителей Санкт-Петербурга. Через некоторое время я еще воспользуюсь вашими услугами. С уважением, Анисимова Инна Константиновна.

Фомкина Юлия Евгеньевна г. Санкт-Петербург, ГБОУ Школа 663

Документы получены. Все в порядке. Огромное спасибо вашему замечательному учебному заведению за возможность получить образование дистанционно и поработать с системой «MOODLE».

Елена Перевозчикова

Диплом получила. Спасибо БОЛЬШОЕ!!!
Успехов вам всем в работе. Вашу почту дала другим людям, ждите новых студентов.

Гусина Анна Алексеевна

Документы получила!
Огромное спасибо!!! Спасибо
преподавателям за высоко
профессиональную работу!!!

Наталия Николаевна Надеждина г.Севастополь, филиал ФГКОУ Военно-морское училище министерства обучения РФ, подразделение Севастополь

Второй раз прохожу программу профессиональной переподготовки в Вашем институте.Хочется поблагодарить за интересную программу руководство Федерального института повышения
квалификации и переподготовки (г. Москва). Теоретический материал оказался полезным и своевременным, многое будет взято за основу для работы, включая материал по ОДНКНР.
Также спасибо за работу специалистам учебного отдела!

Ольга Мадейченко г.Красноярск МБДОУ ДС 132 Залесье

Очень приятно с Вами работать. Удобный сайт! Удобная форма обучения для людей с полной рабочей занятостью.!

Наталья Семеренко г.Южно-Сахалинск, ФГБОУ ВО Сахалинский Государственный Университет Политехнический колледж

Здравствуйте. Сегодня получила диплом. Всё пришло в целости и сохранности. С Вами приятно работать. Всё доступно и понятно. Спасибо большое!

Мазур Я.В. г. Алушта МОУ ШК Колледж

Спасибо большое! Документы получила.За исполнительность, честность,порядочность — еще раз СПАСИБО! Желаю всем Вам успехов!!! С уважением, Мазур Я.В.

Светлана Иноземцева. Курская обл., г. Суджа, МКОУ Сужжанская СОШ №2

Здравствуйте! Удостоверение получила.Большое спасибо за профессионализм! Приятно было с Вами общаться.

Мария Худякова

Добрый вечер! Диплом получила сегодня. Большое спасибо, очень приятно, что есть такие нужные организации и такие ответственные сотрудники. Успехов и процветания!!!

Орлюк Денис г. Балашов


Добрый день! Удостоверение о повышении квалификации получил. Благодарю Вас и ваших сотрудников за ответственное отношение к работе и желаю дальнейших творческих успехов.

Валерия В.

Добрый день. Только что получила на почте диплом. Спасибо, с вашей стороны все прошло безукоризненно, мне очень приятно. Желаю вашему институту процветания и старательных студентов.
С наступающими праздниками!!!

Ирина Джантаева. респ.Башкортостан г.Учалы, МАУДО Дворец творчества г. Учалы

Добрый день, спасибо большое, документы
получила. Вам и Вашему коллективу
процветания, успехов и хороших
студентов.

Миронова Татьяна Михайловна

Получила диплом о переподготовке!
Спасибо Вам и всему коллегиальному
составу за такую интересную программу.
Было очень сложно, но результаты
добросовестного обучения на лицо! Ещё
раз спасибо за Ваш труд и супер теорию!!!
С глубоким уважением Миронова Татьяна
Михайловна.

Нагоева Фатима Рустемовна, г. Чехов, Московской области, МКОУ ООШ №6, учитель русского языка и литературы, ответственная по ВР.

Уважаемые сотрудники Института ФИПКиП! Выражаю Вам огромную благодарность за ваш труд. Желаю всем успехов и удачи!

Ткач Л.В, — педагог дополнительного образования ГКУСО РО «Кочетовского центра помощи детям»

Добрый день! Документы получила! 
Хотела бы сказать Вас ОГРОМНОЕ СПАСИБО!!! Прохожу  повышение квалификации впервые в дистанционном режиме. Опасалась — как я смогу пройти обучение дистанционно — ведь компьютером владею слабо (на уровне пользователя).  Я очень рада тому, что попала на Ваши курсы.
Спасибо за ОТЛИЧНУЮ организацию процесса обучения, ОТЗЫВЧИВОСТЬ педагогов и куратора, доступный материал, доступ к электронной библиотеке, а так же за ОЧЕНЬ ПРИЯТНЫЙ БОНУС

 Документ о повышении квалификации впервые за свой немалый стаж (23 года работы педагогом) вижу в твёрдой обложке (как диплом)
Всем своим друзьям и коллегам теперь советую обучение проходить в ФИПКиП!!!

Ткач Л.В, — педагог дополнительного образования ГКУСО РО «Кочетовского центра помощи детям»

Игорь Викторович Сербин БПОУ ВО «Бутурлиновский медицинский техникум»

Здравствуйте! Документы получены. Все отлично! Спасибо! 
Успехов Вам и процветания!

Игорь Викторович Сербин
БПОУ ВО «Бутурлиновский медицинский техникум»

Александр Николаевич

Добрый день!
Большое спасибо за оперативную отправку диплома и запрошенных копий документов.
Документы пришли без повреждений, благодаря правильно продуманной укладке в почтовый конверт. 
Спасибо также за присланный купон. Думаю, что им обязательно воспользуется кто-либо из моих детей.
В качестве подтверждения получения диплома, высылаю соответствующее фото.
Надеюсь, что ФИПКиП и впредь будет достойным представителем по оказанию образовательных услуг.
С уважением, выпускник факультета ДПО Александр Заморока, юрист, член Ассоциации юристов России,
пгт. Солнечный Хабаровского края.

Заморока А. пгт. Солнечный,Хабаровского края

Добрый день!
Большое спасибо за оперативную отправку диплома и запрошенных копий документов.
Документы пришли без повреждений, благодаря правильно продуманной укладке в почтовый конверт. 
Спасибо также за присланный купон. Думаю, что им обязательно воспользуется кто-либо из моих детей.
В качестве подтверждения получения диплома, высылаю соответствующее фото.
Надеюсь, что ФИПКиП и впредь будет достойным представителем по оказанию образовательных услуг.
С уважением, выпускник факультета ДПО Александр Заморока, юрист, член Ассоциации юристов России,
пгт. Солнечный Хабаровского края.

Капустина Т.А., Туапсе

Дата отправки: Thu, 21 Jul 2016 13:23:05 +0300

ФИО: Капустина Татьяна Анатольевна
Контактный телефон: 8-928-40…………
Адрес электронной почты: 
Текст отзыва: Прошла дистанционные курсы переподготовки на учителя информатики и ИКТ с 25 мая по 10 июля 2016г., После оплаты 1 части (платила двумя частями) , получила доступы в течении 2-х дней, общение с куратором всегда было доступно. В интернете кое где встречались сомнительные отзывы, наводящие на сомнение, всё равно рискнула. И НЕ жалею. Выполнила все контрольные задания, уточнила у куратора о времени отправления диплома, и… ВСЁ В ПОЛНОМ ПОРЯДКЕ. Учёба закончилась 10 июля а 21 июля я его уже получила по почте в глубинке Туапсинского р-на Краснодарского края. Упаковка хорошая, влагостойкая, сам диплом не повреждён. Ещё раз, ОГРОМНОЕ СПАСИБО за возможность получить дополнительную профессию без лишних затрат времени и денег на поездки. Обязательно буду рекомендовать для обучения своим будущим коллегам. Обязательно подам все данные по МИСАО в Туапсинский центр Занятости населения, чтобы выходили на новый уровень — дистанционно — переквалифицировать безработное население, а то у них до сих пор — платим пособие за личное посещение Вами занятий в учебном заведении — просто бред!!! В нашей современной жизни.

Цымбаленко Е.Г., пос. Уразово, Белгородская область

Дата отправки: Fri, 22 Jul 2016 16:16:57 +0300

ФИО: Цымбаленко Елена Геннадиевна
Текст отзыва: Здравствуйте, уважаемые коллеги! Сегодня получила диплом о профессиональной переподготовке. Большое спасибо. Приятно было с вами сотрудничать. Успехов и процветания в вашей деятельности.

Иванова Ирина Алексеевна, Институт комплексной безопасности и специального приборостроения» МГУИТРЭ (МГУПИ) Кафедра КБ-4 «АСУ

Здравствуйте. Документ получила (диплом, приложение и обложка). Спасибо!!!

 

С уважением, Иванова Ирина Алексеевна

Тимофеева О.И., Санкт-Петербург

Добрый день! Сообщаю Вам, что я получила бандероль с дипломом. Спасибо большое!
С уважением, Тимофеева О.И.

Глазунов Р.А. Верхотурье

Диплом получил,большое спасибо! Позвольте выразить Вам и всему коллективу института искреннюю признательность  за профессиональное мастерство, педагогический талант, высочайший уровень подготовки педагогических кадров. Благодарю за качественное обучение и надеемся всем коллективом ОУ , что в ближайшее время сможем продолжить сотрудничество с Вами!

Салимова Ирина Республика Башкортостан

Дата отправки: Sun, 19 Jun 2016 16:17:08 +0300

ФИО: Салимова Ирина Республика Башкортостан
Контактный телефон: 
Адрес электронной почты: 
Текст отзыва: Огромное спасибо. Диплом получила. Я желаю Вам ЗДОРОВЬЯ, СЧАСТЬЯ и УДАЧИ в ВАШЕЙ профессиональной и творческой жизни.

Козленко Дмитрий Алексеевич

Дата отправки: Sat, 18 Jun 2016 11:18:01 +0300

ФИО: Козленко Дмитрий Алексеевич,
Контактный телефон: 8.920………..
Адрес электронной почты: 
Текст отзыва: Доброго времени суток, диплом получил вовремя и оперативно… Спасибо большое за диплом и качество полученных знаний. г. Трубчевск, Брянской области

Варнацкая Наталия

Спасибо огромное , документы получены!

Жавгара Муфазалова, Нефтюганск

Получила удостоверение о повышении квалификации. Огромное спасибо.

С уважением,
Жавгара Муфазалова

Голубева Т.В.

Екатерина Владимировна!  Сообщаю, что 9 июня я получила диплом. Большое спасибо. выражаю искреннюю благодарность  всем сотрудникам МИСАО. С уважением Голубева Т.В

Лисицына Алла, Белгородская область, Корочанский район

Большое спасибо! Удостоверение получила.

Новиков Руслан, Санкт-Петербург

Диплом получил, спасибо! 

Калашник А., Новооскольский район Белгородской области

Документы получены 7 июня 2016, большое спасибо!

Забиринник Д., Саянск

Здравствуйте! Документ об образовании получила. Спасибо.

Молотков Э., Республика Чувашия, Полевобикшикская средняя школа Батыревского района

Уважаемая Екатерина Владимировна, преподаватели и работники института. Я, учитель географии Полевобикшикской средней школы Батыревского района Чувашской Республики, очень благодарен Вам за то, что Вы делаете ДОБРОЕ ДЕЛО для нас, для учителей всей  нашей страны. Вы даете возможность нам обучаться и получить второе, третье дополнительное профессиональное образование. Вот и я сегодня получил от Вас ДИПЛОМ о профессиональной переподготовке, за что ВАМ огромное СПАСИБО. Я очень рад. Я желаю Вам ЗДОРОВЬЯ, СЧАСТЬЯ и Удачи в ВАШЕЙ профессиональной и творческой жизни. С УВАЖЕНИЕМ, Эседулла Молотков. Чувашская Республика, Батыревский района. д. Полевые Бикшики.

Маркунова Л.В., Сочи, МДОБУ центр развития ребенка — детский сад № 118

Уважаемые сотрудники ФИПКиП! От всего коллектива МДОБУ центр развития ребенка — детский сад № 118 г. Сочи благодарим Вас за предоставленную возможность прохождения курсов повышения квалификации для помощников воспитателей и курсовой переподготовки педагогических работников.
Учебные материалы по курсам очень информативны, актуальны, доступны и, несомненно, найдут свое применение на практике в деятельности помощников воспитателей и педагогических работников МДОБУ.
Отдельно хочется выразить благодарность за возможность дистанционного обучения. Очень важно, что весь процесс обучения проходил без отрыва от основной деятельности

Хуснутдинов Альберт, Димитровград

Здравствуйте! Я получил диплом! Огромное спасибо вашему коллективу за поддержку! За надёжность! За слаженность! Желаю вам побольше успехов и меньше конкурентов!

Кириченко Е.В., Армавир

Текст отзыва: Закончил курсы профессиональной переподготовки в марте 2016г. — учитель биологии. Диплом получил,как и обещали, т. е. сроки были выдержаны. В течении переподготовки иногда случались задержки с высылкой материалов, но в целом всё благополучно. Спасибо. Думаю в следующем году пройти курсы по экологии. 
г. Армавир. Краснодарский край.

Московкина О.В., Сосновоборск

Свидетельство о повышении квалификации получила,спасибо огромное!

Попова Екатерина, Тверская область

ФИО: Попова Екатерина Тверская обл.
Текст отзыва: Достаточно хороший институт!
Выполняют все необходимые требования! Связаться можно как по электронной почте,так и по тел. Мне понравилось с ними работать и дипломом я вполне довольна!
Спасибо!

Зайцева Л.Б.,»Лицей № 1 Брянского района «

Уважаемые организаторы курсов!
 Учителя «Лицея № 1 Брянского района «
 выражают Вам огромную благодарность
 за прохождение курсов в Вашем
 институте.Мы искренне Вам
 признательны ,и нам очень приятно было
 с Вами работать.Спасибо Вам
 огромное.Благодарим за
 сотрудничество.Успехов Вам и всех
 благ.

Кузьмина Людмила, Буинск Республика Татарстан

Большое спасибо!!! Диплом получила.Благодарю за прекрасное отношение,индивидуальный подход.Всем здоровья,любви,мирного неба!!! МОЛОДЦЫ!

 

Борисенков Анатолий, Чехов-7

Уважаемые Л.В.Астанина и Е.В.Солодова.
Удостоверение получил. Спасибо за
курсы! Очень доволен и благодарен за
качество образования. Почерпнул нужное
для педагога.

Новикова Е.М., Темрюк

Уважаемые сотрудники МИСАО. Хочу выразить всем, кто помог мне
пройти курсы
повышения квалификации, огромную благодарность за чёткую, слаженную
работу, за своевременность, за оперативность.Желаю Вам и МИСАО
дальнейшего процветания, успехов, всех благ!

Москалец В.П., Уссурийск

Диплом получила. Спасибо!

Осинцева Н.Н., Кировский

Спасибо за трек номер, благодаря ему я сегодня уже получила диплом. Всего наилучшего.

Артеменко Л.М. с.Шилово

Добрый день! Сегодня получила диплом о переподготовке! Спасибо за сотрудничество!

Науменко Вячеслав, Тюмень

Елена Анатольевна! Здравствуйте!
Дипломы получили! Спасибо большое Вам и Вашим коллегам!

Москалец В.П., Уссурийск

Уважаемые организаторы, довожу до вашего внимания, что при получении трек номера своего заказного письма, я проследила его по пути следования. Данное письмо прибыло в место выдачи еще в марте, пролежав там месяц уже возвращается обратно отправителю, на что я обратилась в почтовое отделение 692509, где разговаривала непосредственно с почтальоном. Где получила следующий ответ: что письмо мое приходило, а извещение не получила из-за отсутствия доступа в подъезд. Посещение данного дома только после того как насобирается корреспонденция. Из всего разговора я поняла, что извещения она вовсе и не приносила какой смысл ноги бить, если не возможно попасть в подъезд. Я как получатель письма не была уведомлена, что оно ожидает меня. Они выполнили все нормы и отправили его обратно. Я в бешенстве, но письмо уже в пути обратно. Прошу Вас выслать мне снова мое письмо и обязательно указать трек номер, что бы я могла отслеживать и не попасть в данную ситуацию. А со свой стороны я напишу претензию на данное почтовое отделение для разбирательств.Спасибо.

Хайруллина Зоя, г. Чернушка,Пермский край

Добрый вечер, спешу вам отписаться
..вчера вечером получила свой
долгожданный диплом о переподготовке,
спасибо вам огромное за ваш труд и
терпение, за своевременное оформление
документаций, за доступность в
обучении дистанционно, это
действительно очень удобно, за
интересные и познавательные лекции,
всё разработано поэтапно и
последовательно с полным закреплением
знаний! Спасибо!!!! Я выбираю ВАС!!!

Амалия Козловская, учитель ИЗО, Санкт-Петербург

Диплом о переподготовке получила!
Спасибо большое!

С уважением Амалия Козловская.

Рагимова А.К.. Домодедово, МО

Добрый день, Антонина Алексеевна! Диплом о профессиональной переподготовке получила! Большое Вам спасибо за работу!Удачи Вам во всем и благополучия!
Рагимова А.К.

Якубенко Наталия Владимировна, г. Амурск

Антонина Алексеевна!!!! Огромное человеческое спасибо  за  диплом !!!

Сергейчик Н.В., п. Архара, Архаринский район

Добрый день!
Сегодня получила свидетельство.
С уважением Н.В. Сергейчик

Паницкова Т.А. п.Мокроус

Уважаемая Елена Анатольевна! Сегодня получила по почте документ о повышении квалификации. Большое Вам спасибо! Паницкова Т.А

Ребецкая Н.В., ст.Шапсугская

Добрый день! Удостоверение получила.
Большое спасибо.

С уважением, Ребецкая Наталья
Васильевна.

Швыркова Седа Борисовна, Москва

Добрый вечер!  

Спасибо вам  огромное за помощь))

Данилова А.Е., Москва

Большое спасибо!
Данилова А.Е

Гржибовская Е.З.,Балашиха, МО,МАОУ «СОШ №1» Зам. директора по УВР

Уважаемые сотрудники отдела контроля Института ФИПКиП ! Выражаю Вам огромную благодарность за оперативность при решении моего вопроса. С наилучшими пожеланиями, Екатерина Зориевна.

Сергеева В.Ф., Башкортостан

Прошла курсы повышения квалификации в 2016 году, февраль. Своевременно получила удостоверение. Четкая организация, доброжелательность, своевременная консультация по всем вопросам! Огромная благодарность ФИПКиП.! Коллективу крепкого здоровья, больших успехов на вашем поприще. Я голосую за ВАС!!!

Шведова Т., ЯНАО, г.Ноябрьск, МАОУ «СОШ №2 с углубленным изучением иностранных языков»

Огромная благодарность! Документ получила!

Сушкина О.А., Пензенская область, г.Спасск, МБОУ «СОШ№1»

Выражаю благодарность администрации Института ФИПКиП за профессиональную работу.

Аминова Гульнара, Республика Башкортостан, г. Кумертау, МОУ ДО «Станция юных натуралистов»

Спасибо за полученные знания и вовремя присланные документы. С уважением.

Барилко Л.Г., ЯНАО,Шурышкарский р-н, МБОУ «Мужевская СОШ им. Н.В. Архангельского»

Спасибо за грамотную организацию образовательного процесса и полученные документы об образовании!

Кукушкина О.А. МО, п.Кировский, Представительство ФГБОУ «МАМИ»

Получили с коллегой свои дипломы. Спасибо!

Салимова Франгиза Якуповна, Астраханская область, с.Джанай, МБОУ «Джанайская ООШ»

Выражаю благодарность и признательность всем, кто принимал участие в моем образовательном процессе. Диплом получила! Желаю всему коллективу института творческих успехов на таком нужном и важном поприще нашего общества, как образование.

Кукушина Н.Я.. Хакасия

Выражаю благодарность и признательность   всем, кто принимал участие в моем образовательном процессе. Диплом получила! Желаю всему коллективу  института творческих успехов  на таком нужном и важном поприще нашего общества, как образование.

Мамыкина В.И., МБОУ ООШ с. Глебово, Хабаровский край

Переполнена радостью за вовремя полученный диплом(Рособрнадзор сегодня) и поэтому преподавателям и сотрудникам данной ОО большущее спасибо. Здоровья,счастья и творческой неисчерпаемой энергии. А за материал представленный для изучения -это отдельная благодарность. Благодарю коллег за внимательное отношение к взрослым студентам. Я выбираю Вас! С-п-а-с-и-б-о!

Глушко З.В. Саратов

Обучаюсь по программе повышения квалификации ФГОС. Заключила договор после прохождения обучения 3-мя коллегами. Сомневалась, что смогу освоить обучение по компьютеру в свои не молодые годы, но сотрудник Института Наталья убедила меня попробовать. В результате пока всем довольна, с наступающим Новым годом администрацию и одногрупников.

 

Суряжкина Н.Э.,Ненецкий автономный округ

Выражаю признательность Черкасовой Е.А. за грамотное и своевременное консультирование по вопросам обучени! Программа учитель экономики. Спасибо!

Жариков П.Д., Новосибирск

Выражаю признательность за внимательное отношение сотрудникам ФИПКиП. Проходил обучение по программе учитель технологии. Процесс обучения происходил четко, по-военному.Благодарю Вас.

Аристова О.В., ГБУ СОШ №998, Москва

Прошла переподготовку по программе учитель русского языка и литературы. Поздравляю всех окончивших обучение 25.10.2015г. Спасибо, ФИПКИП!!!

Волобуева И.А.,МДОУ №13, г.Дмитров,МО

Выражаю благодарность своему куратору Екатерине Вячеславовне за помощь в обучении. Большое спасибо.

Михоэлс Л.С., Москва

Проходила обучение в группе педагогов по повышению квалификации в июне 2015 года. Оплата производилась из бюджета по оферте через Портал госуслуг. В настоящее время предполагаю пройти обучение по переподготовке с получением диплома, но платить придется самой. Ранее проходила обучение у конкурентов ФИПКиП и есть с чем сравнить. В пользу ФИПКИП-МИСАО то,что диплом государственный с гербовой печатью и лицензия выдана Рособрнадзором и обновлена в сентябре 2015г., что говорит о том, что у ФИПКИПА все в порядке. Но у ФИПКиПа нужно реально выполнять блок контрольных заданий, а у конкурентов есть «облегченные» варианты. Но при этом у ФИПКиПа есть четкое кураторское сопровождение каждого обучающегося. Для себя делаю выбор в пользу ФИПКипа, т.к. его диплом  конечно в сравнении с другими институтами серьезнее.

Майорова С.С., Химки, Московская область

Выражаю признательность за чуткое и профессиональное отношение при заключении договора сотруднику методотдела Екатерине Владимировне и куратору обучения Елене Анатольевне! Институт ФИПКиП нашла по отзывам коллег, обучавшихся ранее и не разочаровалась. Большое спасибо!!!

Рунева К. Балашиха,Моск. обл.

Обучение прошла,удостоверение получила. Прошу обратить внимание Администрацию: менеджер Павлов 3 раза переделывал договор, что привело к задержке срока начала учебы,хотя я говорила, что нужно успеть к проверке,в связи с чем были волнения.Спасибо.

Чубан А.И. СОШ №28 г.Норильск

Проходила переподготовку по программе с присвоением квалификации учитель истории. Проблем в процессе обучения не было. В бланке диплома была ошибка, однако, все быстро исправили и диплом получила в срок. Спасибо!

Пащенко С.А. Краснодарский край

Проходил у вас обучение по программе переподготовки с присвоением квалификации учитель БЖД.Выбрал ваше учреждение т.к. выдается диплом с гербовой печатью и имеется бессрочная федеральная лицензия. Школа проверку прошла, мой диплом вопросов ни у кого не вызвал, спасибо за оперативность в вопросе доставки диплома заказным письмом.

 

Натур Е.Н., Москва

Отзыв об обучении по программе профессиональной переподготовки по специальности: Преподаватель технологии и изобразительного искусства.
Перед поступлением на обучение в Федеральный институт повышения квалификации и переподготовки ФИПКИП прочитала разные отзывы об институте и качестве преподавания. Но, все же выбрала этот институт, в надежде, что мои ожидания оправдаются. Договор заключала непосредственно в самом институте на м.Волжская.
После подписания договора и оплаты получила пакет с исходными программами по обучению и материал для обучения.
Скажу честно, что не сразу разобралась, как необходимо выполнять и в какой последовательности работы. Куратор посоветовал изучить все присланные материалы и начинать делать контрольные. По мере изучения материалов, все становилось понятным и дальнейших консультаций не потребовалось.
Поразило, что все материалы были подобраны качественно и компактно. Они позволяли охватить весь спектр современных тенденций, используемых и продвигаемых сегодня в обучении и воспитании детей начальной и средней школы по педагогике и психологии школьников с учетом ФГОС. Могу добавить только следующее: если человек имеет  образование и опыт работы, то пройти обучение по переподготовке по желаемой профессии реально возможно и не сложно. Это требует определенных усилий, но не требует отвлечения от основной работы.
Выражаю благодарность всем сотрудникам института, за моральную и профессиональную поддержку в период обучения.
С уважением, Елена Натур

Лёвин А.Е. Регион Сахалинская обл., г. Холмск

Сомневался в возможности получения образования в Москве, проживая на Сахалине постоянные перебои со связью и пр…. А оказалось, что система обучения, разработанная  для Российской глубинки работает. Диплом получил Почтой России за 10 дней. Большое спасибо!

Дуборез Е.В. МБОУ «СОШ № 169» Красноярский край, г Зеленогорск

Не смотря на некоторые трудности с получением доступа к материалам в начале и мои переживания в связи с этим, обучением довольна!

Потапкова Ю.В. ТМКОУ «ХСОШ № 1» с. Хатанга Красноярский край

Добрый день!
Диплом о переподготовке получила сегодня!
Спасибо Вам огромное!!!!!

Шубина Надежда Григорьевна

Добрый вечер, диплом получила! Приятно было сотрудничать!

Профессиональная дистанционная переподготовка для тренеров-преподавателей

Наша задача — чтобы каждый желающий получил качественное образование по приемлемым ценам

Заочная форма с применением дистанционных
технологий — это обучение из любого города России и мира.
Нужен только доступ в интернет. При этом не нужно никуда
ехать и откладывать повседневные задачи. Вы выбираете подходящее время для занятий. Вы убедитесь, что дистанционное обучение — это не только удобно, но и ни чем не уступает по качеству традиционному очному обучению.

Выбирая для изучения программы проверенного качества,
вы получаете преимущество для развития в профессии.
Как следствие, возможность материального и карьерного роста.

Если вы добросовестно посещали все занятия, но не получили результат, мы вернем вам 100% стоимости курса!

Если вы посчитали, что информация для вас неактуальна, то мы полностью вернем стоимость курса.

Награды и партнеры

В Октябре 2018 года Институт современного образования занял 43 место в рейтинге Социально-экономического проекта по “Подготовке кадров высшей квалификации”. Ранжирование проводилось среди более 700 000
предприятий Российской Федерации, независимо
от формы собственности, работающих на
территории нашей страны.

Кликните на изображение
для его увеличения

ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ!!! — МКУ ДО ДЮСШ

Уважаемые  занимающиеся, родители (законные представители)!

    С 13 апреля  2020 года МКУ ДО ДЮСШ переходит на дистанционное обучение занимающихся. (Письмо Министерства образования, науки и молодежной политики №47-01-13-6766/20 от 06.04.2020г. «Об организации образовательного процесса по дополнительным общеобразовательным программам»)

  Тренерами-преподавателями разработан план индивидуальных тренировок. С планами тренировочных занятий для самоподготовки вы можете ознакомиться ниже. Также наши тренеры используют в своей работе мобильное приложение WatsApp. По всем вопросам по планам тренировок можно обращаться к тренерам-преподавателям.

  Уважаемые родители (законные представители), для нас очень важно, чтобы тренировочный процесс не прерывался и дети продолжали заниматься любимым видом спорта.

 

СХЕМА РАБОТЫ ПЕДАГОГОВ МКУ ДО ДЮСШ В ПЕРИОД РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ

СХЕМА ДЕЙСТВИЙ АДМИНИСТРАЦИИ МКУ ДО ДЮСШ В ПЕРИОД РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ

Расписание занятий в МКУ ДО ДЮСШ в период реализации программ с использованием электронного обучения и дистанционных технологий

 

ПЛАНЫ ТРЕНИРОВОЧНЫХ ЗАНЯТИЙ

НА ПЕРИОД

ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ

ФУТБОЛ

тренер-преподаватель

Крединс Е. С.

ФУТБОЛ

тренер-преподаватель

Аксенов В. Р.

НАСТОЛЬНЫЙ ТЕННИС

тренер-преподаватель

Сергиенко В. Д.

 

ФУТБОЛ

тренер-преподаватель

Лазаренко А. С.

ДЗЮДО

тренер-преподаватель

Погорелова С. В.

 

СПОРТИВНЫЙ ТУРИЗМ

27.04-03.05

тренер-преподаватель

Фатеева Е. В.

СПОРТИВНАЯ АКРОБАТИКА

06.05-08.05

тренер-преподаватель

Лещинский В. С.

 

ШАХМАТЫ

06.05-08.05

тренер-преподаватель

Гулько Н. В.

 

ФУТБОЛ

12.05-24.05

тренер-преподаватель

Аксенов В. Р.

 

ДЗЮДО и САМБО

12.05-24.05

тренер-преподаватель

Калабашкин Ю. Н.

СПОРТИВНЫЙ ТУРИЗМ

12.05-24.05

тренер-преподаватель

Фатеева Е. В.

ДЗЮДО

12.05-31.05

тренер-преподаватель

Кузнецова Т. В.

СПОРТИВНЫЙ ТУРИЗМ

25.05-19.06

тренер-преподаватель

Фатеева Е. В..

ДЗЮДО и САМБО

01.06-07.06

тренер-преподаватель

Калабашкин Ю. Н.

ШАХМАТЫ

08.06-30.06

тренер-преподаватель

Гулько Н. В.

 СПОРТИВНЫЙ ТУРИЗМ

тренер-преподаватель

Фатеева Е. В.

НАСТОЛЬНЫЙ ТЕННИС

тренер-преподаватель

Колесникова Ю. А.

ФУТБОЛ

тренер-преподаватель

Колесникова Ю. А.

 

ШАХМАТЫ

тренер-преподаватель

Гулько Н. В.

ФУТБОЛ

тренер-преподаватель

Гвоздев А. Н.

 

НАСТОЛЬНЫЙ ТЕННИС

06.05 — 08.05

тренер-преподаватель

Сергиенко В. Д.

ФУТБОЛ

06.05 — 08.05

тренер-преподаватель

Крединс Е. С.

 

ФУТБОЛ

06.05 — 08.05

тренер-преподаватель

Аксенов В. Р.

 

ДЗЮДО

12.05 — 24.05

тренер-преподаватель

Погорелова С. В.

 

ФУТБОЛ

12.05 — 24.05

тренер-преподаватель

Крединс Е. С.

ФУТБОЛ

12.05 — 31.05

тренер-преподаватель

Лазаренко А. С.

ШАХМАТЫ

12.05 — 23.05

тренер-преподаватель

Гулько Н. В.

ФУТБОЛ

26.05 — 30.06

тренер-преподаватель

Крединс Е. С.

ФУТБОЛ

25.05 — 30.06

тренер-преподаватель

Аксенов В. Р.

ДЗЮДО

25.05 — 30.06

тренер-преподаватель

Погорелова С. В.

 ДЗЮДО и САМБО

тренер-преподаватель

Калабашкин Ю. Н.

ФУТБОЛ

тренер-преподаватель

Лещинский В. С.

СПОРТИВНАЯ АКРОБАТИКА

тренер-преподаватель

Лещинский В. С.

САМБО

тренер-преподаватель

Терзиян А.А.

СПОРТИВНЫЙ ТУРИЗМ 

20.04-26.04

тренер-преподаватель

Фатеева Е. В.

ФУТБОЛ 

06.05 — 08.05

тренер-преподаватель

Лещинский В. С.

СПОРТИВНЫЙ ТУРИЗМ

06.05-08.05

тренер-преподаватель

Фатеева Е. В.


ДЗЮДО И САМБО

06.05-08.05

тренер-преподаватель

Калабашкин Ю. Н.

 


НАСТОЛЬНЫЙ ТЕННИС

12.05-16.05

тренер-преподаватель

Сергиенко В. Д.


ФУТБОЛ

12.05-24.05

тренер-преподаватель

Лещинский В. С.


СПОРТИВНАЯ АКРОБАТИКА

12.05-24.05

тренер-преподаватель

Лещинский В. С.


ШАХМАТЫ

25.05-06.06

тренер-преподаватель

Гулько Н. В.

НАСТОЛЬНЫЙ ТЕННИС

25.05-30.06

тренер-преподаватель

Сергиенко В.Д.

ДЗЮДО и САМБО

08.06-30.06

тренер-преподаватель

Калабашкин Ю. Н.

СПОРТИВНЫЙ ТУРИЗМ

20.06-19.07

тренер-преподаватель

Фатеева Е. В.

 

 

Нормативно-правовое обеспечение:

 

 Телефон «горячей линии» МКУ ДО ДЮСШ  по организации образования занимающихся с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий 

Ткаченко Оксана Николаевна -зам.директора по УР

8(86152)2 79 74, 8 (918) 243 70 56

Телефон  «горячей линии» управления образования администрации муниципального образования

Апшеронский район 

8(86152)2 74 64, 8(86152)2 80 18

Министерство образования, науки и молодежной политики Краснодарского края

Для консультирования по вопросам работы , обеспечивающих дистанционную форму обучения, действует «горячая линия» : для дополнительного образования -8(861) 298 25 93, 8(861) 298 25 94

 

 

Рекомендации Министерства просвещения Российской Федерации для родителей:

 

 

Тренер по адаптивной физической культуре (тренер-преподаватель)

Приглашаем вас пройти обучение для присвоения квалификации «инструктор физической культуры», которая дает возможность получить дополнительные знания и работать инструктором по физической культуре в образовательных и спортивных учреждениях, предъявляющих требования к квалификации.

Пройдя обучение инструктор физической культуры, слушатели получают документ, подтверждающий получение новых знаний.

Формат обучения инструктора по адаптивной физической культуре

Обучение проходит в закрытой части учебного портала, с доступом к учебным материалам в режиме 24/7. Вы можете обучаться в удобном для вас режиме, из любой точки страны. Для обучения вам необходимо иметь доступ в интернет, а также устройство для просмотра теоретической части и видеоуроков.

Курс обучения инструктор физической культуры является одним из востребованных, так как позволяет получить диплом профессиональной переподготовки инструктора по адаптивной физической культуре в короткие сроки.

1. Федеральный закон «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» N 303-ФЗ от 02.08.2019 Ст. 30.1. п.4. «В случаях, предусмотренных федеральными законами, иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, фитнес-центры обязаны применять профессиональные стандарты в части требований к квалификации работников с учетом особенностей выполняемых работниками трудовых функций».

2. Соответствие профессиональным стандартам в области физической культуры и спорта

  • Тренер — 05.003
  • Инструктор-методист — 05.005
Особенности учебного курса
  • теория и практика физического воспитания детей;
  • основы организации спортивных секций, кружков и спортивно-массовых мероприятий;
  • основы физкультурно-оздоровительной работы.

Дистанционное обучение на курсе инструктора физической культуры может проходить в удобное для себя время. Вы можете получить качественные знания в удобном для вас формате и сдать итоговое тестирование в любой момент обучения. Диплом о профессиональной переподготовке инструктора по физической культуре установленного образца доставим в любую точку России бесплатно.


Программа курса

Введение в педагогическую деятельность

Теория и методика физической культуры и спорта.

Технологии и методики обучения базовым видам спорта.

Возрастные особенности физического развития в условиях физкультурно-спортивной деятельности.

Основы коррекционной педагогики и психологии

Организация адаптивного спорта (паралимпийское, сурдлимпийское, специальное олимпийское движения).

Теоретико-методологические основы адаптивной физической культуры и спорта.

Организация и материально-техническое обеспечение адаптивной физической культуры и спорта.

Основы медицинских знаний в области адаптивной физической культуры и спорта (врачебно-педагогический контроль, первая доврачебная помощь, показания и противопоказания к занятиям).

Основы психолого-педагогического сопровождения в адаптивной физической культуре и спорте.

Обучение двигательным действиям и развитие физических качеств детей и взрослых с ОВЗ.

Основы спортивной тренировки в адаптивном спорте. Адаптивная двигательная рекреация для детей и взрослых.

Современные методы, приемы и технологии физкультурно-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре и спорте.

Организация и проведение соревнований среди лиц с ОВЗ.

10 советов от тренера по дистанционному обучению — Фокус факультета

В качестве преподавателя дистанционного обучения в Университете Западной Джорджии Кристи Тэлли помогает разрабатывать онлайн-курсы, обучает преподавателей онлайн-обучению, оказывает поддержку студентам, проводит опросы и оценки студентов и обеспечивает онлайн-профессиональное развитие. Часть ее роли — давать советы онлайн-инструкторам. Ниже приведены 10 ее лучших советов для онлайн-инструкторов:

  1. Сделайте немного шума —Предложите мультисенсорное обучение, включив аудиозаписи.«Когда все сделано хорошо с красивым дизайном PowerPoint, учащиеся считают, что это хорошее интерактивное занятие», — говорит Тэлли. Повествование также дает инструкторам возможность вставить в презентацию другие интерактивные действия. Они могут попросить учащегося приостановить презентацию, сделать несколько заметок или ответить на вопрос — это то, что побуждает учащихся использовать контент. Тэлли предлагает инструкторам включать одно такое интерактивное занятие каждые полчаса.
  2. Преобразование документов с помощью CutePDF —Не размещайте документы Word и файлы PowerPoint, потому что не у каждого ученика есть эти продукты.Было бы идеально создавать материалы курса с использованием HTML, но не каждый инструктор знает, как или имеет время, чтобы научиться использовать HTML. Когда HTML недоступен, CutePDF может позволить учащимся бесплатно конвертировать любые документы Windows. (См. Www.cutepdf.com.)
  3. Попробуйте MERLOT — MERLOT (Мультимедийный образовательный ресурс для обучения и онлайн-преподавания) (www.merlot.org) — это репозиторий учебных объектов, который может сэкономить время и усилия преподавателей и разработчиков курсов, связанных с необходимостью создания учебных материалов.

    4. [report_ofie = 1897]

  4. Принять онлайн-контент издателей — Еще одним хорошим источником учебных материалов является контент, предоставляемый издателями учебников. Издатели часто предоставляют дополнительные материалы, такие как флэш-карты, анимацию, вопросы викторин и базы данных, разработанные специально для WebCT или Blackboard.
  5. Обеспечьте стимул к участию — Некоторые студенты не знакомы с природой онлайн-обучения и нуждаются в четком объяснении того, что считается уместным участием.Тэлли говорит, что это трехэтапный процесс: 1) Опишите суть курса. 2) Назначайте баллы или процентную ставку за сообщения и взаимодействие. (Тэлли говорит, что 20 процентов, кажется, подходят для большинства инструкторов.) 3) Уточните ожидания в отношении качественных должностей.
  6. Воспользуйтесь всеми возможностями обучения — Преподаватели часто не осознают, что в кампусе и в Интернете доступно множество семинаров и возможностей для обучения.
  7. Предоставьте ссылки на любые необходимые подключаемые модули — Предоставьте страницу со всеми ссылками на все подключаемые модули, необходимые учащимся для курса, и попросите студентов загрузить их в начале курса.Это особенно важно для синхронных сеансов, для которых требуются плагины. Если у них нет подключаемых модулей до синхронного сеанса, некоторые студенты неизменно пропустят мероприятие при установке подключаемых модулей, говорит Тэлли.
  8. Проводите специальные синхронные сеансы — Talley не рекомендует обязательные синхронные чаты, потому что не каждый студент сможет участвовать. Вместо этого она предлагает использовать чаты как вариант, чтобы студенты могли задавать вопросы.Их следует запланировать в начале курса, чтобы студенты могли составить свое расписание, если они захотят участвовать. Все сеансы чата должны быть заархивированы для студентов, которые не могут участвовать синхронно. Для курсов бакалавриата Тэлли рекомендует, чтобы у этих чатов была повестка дня. Она также рекомендует предоставить студентам доступ к комнатам чата, чтобы они могли синхронно работать над групповыми проектами, если захотят.
  9. Откройте виртуальное кафе — Используйте доску объявлений или блог, чтобы создать пространство для общения за пределами областей курса, связанных с содержанием.По словам Тэлли, виртуальное кафе должно быть предназначено исключительно для студентов.
  10. Обеспечение качества— Все курсы Университета Западной Джорджии включают в себя формирующие оценки, которые на 51 процент и более проводятся онлайн. В дополнение к обычной оценке преподавателей студенты заполняют анкету дистанционного обучения, и каждый преподаватель должен заполнить форму, описывающую, как он или она улучшат курс на основе этой обратной связи. Комментарии студентов с годами стали более благоприятными, поскольку преподаватели внесли улучшения на основе опросов дистанционного обучения.Сферы, которые получают наибольшее количество комментариев от студентов, включают общение, рабочую нагрузку (преподаватели, которые плохо знакомы с онлайн-обучением, как правило, вкладывают слишком много учебных мероприятий в свои курсы, говорит Тэлли) и составление отчетов об оценках.

Свяжитесь с Кристи Талли по адресу [email protected].

Просмотры сообщений: 35 год

Обучение тренера для виртуального класса

COVID-19 привел к усилению внимания к виртуальному образованию, поскольку школы и предприятия перешли на дистанционное обучение и удаленную работу.Похоже, что после того, как этот кризис пройдет, в нашей жизни произойдут необратимые изменения. Пока еще рано говорить о влиянии на обучение и образование в будущем, но нетрудно представить себе принятие более удаленных технологий для удовлетворения потребностей учащихся.

Компании и школы с умом тратят время и деньги на изучение лучших технологий для поддержки дистанционного обучения. Однако вкладывают ли они одинаковое количество времени и денег в потребности в обучении инструкторов, которые способствуют такому дистанционному обучению? Нет сомнений в том, что существует множество учебных пособий и обучающих программ по механике использования технологий дистанционного обучения.Однако как преподаватели получают навыки для перехода из традиционного класса в виртуальный? В частности, как преподаватели выходят за рамки технологий, чтобы достоверно общаться с учащимися, как в традиционном классе?

Переход на новый уровень

В Sysmex America Inc. эта проблема стоит перед нами с 2013 года, когда мы изменили нашу модель обучения, включив в нее обучение под руководством виртуального инструктора (VILT). Как компания, производящая медицинское оборудование, мы следовали традиционной модели «обучения инструкторов», привлекая ключевых операторов в наш учебный центр.В 2013 году мы перешли на неограниченное количество виртуальных тренировок в реальном времени. Компания инвестировала миллионы долларов в современные студии и оборудование и наняла профессионалов с опытом работы в телевещании, а также в творческом и учебном дизайне — все с целью обеспечить исключительный опыт виртуального класса.

Однако инструкторов, которые преподавали в традиционном классе, теперь просили встать перед камерой и обучать группу студентов, которых они не могли видеть, что привело к разрыву в навыках.Когда наши инструкторы перешли на VILT, мы разработали программу обучения, чтобы помочь им развить навыки, необходимые для успеха в этом новом способе обучения. Эта программа включала не только помощь инструкторам в ознакомлении с выбранной платформой виртуального класса, но и обучение их навыкам работы с камерой, таким как умение «попасть в цель» и важность зрительного контакта с камерой.

Когда мы запустили VILT, клиенты высоко оценили свой опыт обучения, но мы хотели добиться большего.Обеспокоенные потерей точек соприкосновения с нашими клиентами, мы поставили цель создать более личную связь с участниками класса.

Установление соединения

Мы искали готовую программу обучения за пределами нашей организации, но не смогли найти никого, кто предлагал бы навыки фасилитации, которые мы стремились развить. Поэтому мы решили найти партнера, который поможет нам разработать программу обучения с учетом наших конкретных потребностей. Мы нашли этого партнера в организации по обучению и развитию лидерских качеств, фасилитаторы которой имеют актерский и театральный опыт, что нашло отклик, учитывая навыки преподавателя, которые мы стремились развить.

Мы работали с провайдером, чтобы разработать индивидуальный курс, который научит инструкторов устанавливать подлинную связь с участниками VILT. Нашими целями обучения были:

    • Выявление и использование личного присутствия инструкторов и повышение их творческих способностей и уверенности перед камерой.
    • Взаимодействуйте с учащимися и общайтесь с ними, делясь аутентичным стилем и индивидуальностью каждого инструктора.

Тренинг состоял из четырех частей: предтренировочная рефлексия, семинар, прикладной проект и последующая коучинговая сессия.В ходе предварительной работы учащиеся смотрели подборку популярных видеороликов на YouTube и размышляли о своей реакции на видеоролики. Во время семинара участники практиковали свои новые навыки по мере их обучения. Коучинг как со стороны фасилитатора, так и со стороны коллег был центральной частью этого семинара. Чтобы завершить процесс обучения, участники имели возможность применить то, что они узнали. Мы записали каждого инструктора в студии, делая небольшую демонстрацию продукта. Затем фасилитатор из нашего учебного заведения предложил дополнительное виртуальное тренировочное занятие для просмотра записи вместе с инструктором.

Ответ

Инструкторы

положительно отреагировали на программу обучения и высоко оценили усилия, которые мы предприняли для адаптации обучения к их конкретным потребностям. Сосредоточение внимания на соответствующем контенте для этой уникальной группы учащихся повысило вовлеченность, положительные результаты обучения и навыки, которые инструкторы могли немедленно применить в своей повседневной работе. Согласно последним ежегодным оценкам удовлетворенности клиентов компании (CSAT), удовлетворенность классом VILT выросла с 8,3 из 10 в предыдущем году до 9.0. Честно говоря, мы реализовали ряд других инициатив VILT за последние 18 месяцев, помимо этой программы обучения, и поэтому трудно соотнести одно конкретное действие с этим улучшением показателей удовлетворенности клиентов. Однако качественно мы заметили рост положительных отзывов именно об инструкторах.

Переход в виртуальный класс — не новая тенденция, но в последние месяцы она усилилась. По мере того, как учебные организации переходят от традиционных классных комнат к дистанционному обучению, они сталкиваются с множеством проблем, одна из которых заключается в том, чтобы помочь своим инструкторам развить навыки, необходимые для успеха в этой новой учебной среде.Существует множество программ, обучающих людей тому, как использовать технологии дистанционного обучения, но мы не смогли найти ничего, что учит инструкторов, как повысить эффективность фасилитации путем аутентичного соединения с удаленными учениками. Однако, работая с правильным партнером, мы разработали программу обучения, специально предназначенную для этих важных навыков.

Хотите узнать больше? Зарегистрируйтесь на конференцию и выставку индустрии обучения 2020 и приходите на сессию Дайан.

Получите CDEI ™ Программа сертифицированных инструкторов дистанционного обучения

обзор программы

Программа сертифицированных инструкторов дистанционного обучения

Программа CDEI ™ предназначена для лиц, готовящихся к преподаванию курсов профессионального и академического образования с помощью различных методов дистанционного обучения, таких как Интернет, CBT и видеоконференцсвязь.Учащиеся, получившие сертификат, будут иметь отличную квалификацию и базу знаний, с помощью которой они смогут начать или продолжить свою работу по организации курсов дистанционного обучения.

Программа CDEI ™ также предназначена для ознакомления с теорией и передовым опытом проведения курсов дистанционного обучения. Программа разделена на два курса: (1) Как и почему взрослые изучают и (2) Принципы надлежащей практики преподавания онлайн . Каждый курс содержит пять основных целей обучения.Время на выполнение каждого модуля составляет примерно восемь часов, всего шестнадцать часов на всю программу. Чтобы получить сертификат CDEI, студент должен пройти оба курса.

Первый курс « Как и почему взрослые учат » будет посвящен теории образования. Будут изучены такие вопросы, как стили обучения, мотивация и оценка. Второй курс, Принципы надлежащей практики преподавания онлайн , будет практически применять эти теории в контексте профессионального онлайн-образования.В обоих курсах содержание будет применяться к роли профессионального и академического дистанционного преподавателя.

Основные цели обучения

для курсов

Курс I: Как и почему учатся взрослые

  • Оцените, можно ли научить хорошему обучению.
  • Опишите, как учатся взрослые.
  • Объясните, чем отличаются взрослые ученики.
  • Сравните, насколько различаются подходы к обучению.
  • Оценить стратегии для оценки взрослых учащихся в дистанционном образовании курсы.

Курс II: Принципы надлежащей практики преподавания онлайн

  • Определите отдельные элементы дистанционного образования.
  • Изучите и перечислите категории дистанционного обучения.
  • Опишите технологии, используемые в дистанционном образовании.
  • Интерпретировать стандарты дистанционного образования.

Отзывы студентов об обучении

Что говорили люди

«Курсы CDEI ™ поистине открывают глаза. Даже материал, который я знал, стал более ясным, когда я познакомился со структурой курса. Оценка READI отличная.Я уже включил преподавательские навыки в курс обучения инструкторов для занятий на следующей неделе. У меня как у инструктора большой опыт обучения, как в классе, так и онлайн, и особенно методам обучения инструкторов «.

Шелия Хенсли, CDEI ™

Инструктор и автор по вопросам недвижимости
Мемфис, Теннесси

«Курсы IDECC CDEI ™ превзошли мои ожидания.Я действительно научился быть более эффективным учителем и кое-что узнал о себе и своих недостатках. Я принесу то, чему я научился, как на дистанционное обучение, так и на традиционные занятия. Эта программа заставила меня переосмыслить некоторые из моих нынешних стилей преподавания и укрепила другие. Программа CDEI ™ и реализация ее стратегий помогут мне стать лучшим преподавателем »

Билл Меррелл, CDEI ™

Педагог для взрослых
Нью-Йорк

Информация о стоимости

CDEI
® — в первый раз

420

  • Действительно в течение 3 лет
  • (210 $ за каждый курс)

Каждые 3 года потребуется восемь часов для поддержания сертификата.

Получение вашего CDEI ™

С чего начать?

Шаг 1. Создайте профиль

Чтобы получить CDEI в первый раз, вы должны создать свой профиль CDEI, а затем пройти базовые курсы CDEI.После создания профиля вы получите электронное письмо с подробными инструкциями о том, как войти в Сообщество учащихся и получить доступ к курсам. Следуйте инструкциям в электронном письме, чтобы продолжить.

Создать профиль CDEI

Шаг 2: Войдите и зарегистрируйтесь

После входа в Сообщество учащихся зарегистрируйтесь и оплатите базовые курсы CDEI:

  • Просмотрите каталог курсов здесь: http: //arello.learnercommunity.com / cdei-core
  • Выберите и зарегистрируйтесь:
    • CDEI Часть I — Как и почему взрослые учатся
    • CDEI Часть II — Принципы надлежащей практики
  • После завершения обоих курсов вам будет присвоено звание CDEI сроком на 3 года.

Обновление вашего CDEI ™

Что мне делать?

Чтобы поддерживать свой CDEI, вы должны продлевать его каждые 3 года.Вы можете продлить подписку за 6 месяцев до истечения срока ее действия (но не ранее). Когда придет время продлевать подписку, вы получите электронное письмо с подробными инструкциями. Процесс продления будет зависеть от того, как долго вы держали сертификат.

Учить больше

Для успешного дистанционного обучения учителям необходимо много подготовки

После того, как в пятницу, 13 марта, подготовительная академия Университета штата Аризона объявила о переводе 11 школ на онлайн-обучение из-за кризиса с коронавирусом, учитель Тереза ​​Орделл переключилась на высокий уровень.В следующий понедельник она была в своей школе, начальной и средней школе Южного Феникса, чтобы подготовиться.

Эксперты говорят, что учителям нужны недели, если не месяцы, на подготовку, чтобы разработать и внедрить онлайн-класс. Многие районы предоставили учителям ускоренный курс по использованию онлайн-платформ, поскольку опасения по поводу распространения Covid-19 закрывают школы. На этой фотографии из файла, сделанной в 2014 году, опытные учителя посещают семинар Института смешанного обучения на Манхэттене. Фото: Александрия Нисон для The Hechinger Report

51-летняя учительница в тот день преодолела 14 000 шагов, собирая пакеты с книгами и рабочими листами, чтобы семьи ее учеников третьего и четвертого классов могли забрать их, когда их по пять за раз впускали в государственную чартерную школу на Юге. Феникс, Аризона.Семьи, которым были нужны устройства для своих детей, также приобрели Chromebook. Остальная часть дня была посвящена обзору виртуального учебного плана академии и подготовке учителей к переходу от класса к экрану.

Орделл практиковалась, используя платформу видеоконференцсвязи Zoom, поэтому на следующий день она была готова провести онлайн-урок со своими учениками. Перед тем, как уйти, она схватила игровые зуммеры, колокольчик с надписью «Звонок для кофе», белую доску и цветные маркеры сухого стирания в зеленой корзине и другие предметы из ее класса.

«Все, что делало их распорядок знакомым, я схватил это, загрузил машину, приехал домой, и на следующий день мы были в прямом эфире», — сказала Орделл, ученики которой смеялись во вторник утром, когда она играла классную песню «Get Back Up» Опять »из фильма Тролли. «Я сказал:« Да, с Covid-19 мы снова вернемся к жизни ». Мы заставили это работать».

Эксперты говорят, что в идеале учителя должны получить несколько дней, недель или — лучше — месяцев углубленной подготовки перед запуском программы онлайн-обучения.Обучение должно включать стратегии, которые сделают обучение интересным и позволят достаточно времени попрактиковаться в технологии перед запуском. Но поскольку более 124000 школ в США закрылись, чтобы предотвратить распространение коронавируса, руководители округов, стремящиеся продолжить обучение учащихся, подталкивают учителей к быстрому переходу к онлайн-обучению. Многие учителя прошли пару дней обучения, прежде чем их попросили пересмотреть почти все аспекты своей работы. У счастливчиков была пара недель.

«Все, что делало их распорядок знакомым, я схватил, загрузил машину, приехал домой, и на следующий день мы были живы.”

Учитель Тереза ​​Орделл, начальная и средняя школа Южного Феникса, часть Подготовительной академии ASU в Аризоне

Учителя стараются изо всех сил в беспрецедентной и постоянно меняющейся ситуации, но различное количество учебных округов создает неоднородность качества и пробелы в доступности. В Нью-Йорке, крупнейшем школьном округе страны, учителя после закрытия школ прошли трехдневный тренинг, который включал в себя одноранговые занятия, на которых учителя рассказывали друг другу, как использовать Google Classroom и другие платформы.Многие учителя импровизируют и рассчитывают на терпение родителей и учеников при переходе к онлайн-обучению на лету.

«Самая большая проблема в том, что у учителя не хватает времени на то, чтобы по-настоящему понять, как преподавать онлайн», — сказала Дженнифер Мэтис, временный главный исполнительный директор Бостонского консорциума онлайн-обучения, некоммерческой организации, которая предлагает вебинары. и ресурсы по онлайн-обучению и обучению. «То, что мы делаем сейчас, больше похоже на пластырь, чтобы сказать, что это советы и уловки для дистанционного обучения сейчас.”

В то время как консорциум предлагает недельные семинары, учителям нужно около трех месяцев курсов, чтобы действительно стать эффективными в Интернете, сказал Мэтис. Международное общество технологий в образовании, некоммерческая организация, базирующаяся в Арлингтоне, штат Вирджиния, требует, чтобы учителя, которые хотят получить сертификат онлайн-преподавателей, прошли 30 часов очного и онлайн-обучения, которое может занять до девяти недель плюс шесть месяцев. курировать портфолио. Некоторые колледжи просят учителей набрать девять кредитов, чтобы получить сертификат по онлайн-обучению.Эксперты в этой области говорят, что планирование, разработка и внедрение высококачественного онлайн-курса может занять больше года; Лучшая подготовка адаптирована для знакомства с учителями там, где они есть, и для развития их знаний.

Вместо этого многие районы спешат на новую платформу и сканируют рабочие листы, чтобы дети могли делать онлайн, а не построение увлекательного, эффективного онлайн-обучения, которое требует определенной стратегии, — сказал Ричард Кулатта, генеральный директор ISTE.

«Подход повсюду: школы делают правильный выбор, школы делают неправильный выбор — большая путаница», — сказал Кулатта, который недавно сформировал образовательную коалицию Covid-19, в которую сейчас входят более 50 организаций, чтобы курировать и проверять ресурсы, которые преподаватели могут использовать для онлайн-обучения через бесплатный портал.«Мы рекомендуем школам сделать паузу на минуту, чтобы уделить пару дней тому, чтобы подумать об опыте обучения, который они хотят создать».

Связано: Пересмотр технологии обучения для экономии времени учителей и уменьшения нагрузки

В идеальном мире школы придерживались бы стандартов, согласованных для онлайн-обучения K-12. Эксперты предлагают предлагать сочетание живого обучения и работы, которую студенты могут выполнять в свободное время, вместо того, чтобы копировать расписание звонков и ожидать, что студенты будут сидеть перед экраном весь день.При обучении преподаванию онлайн преподаватели должны получить хотя бы часть своей подготовки, если возможно, через онлайн-курс, чтобы они на собственном опыте узнали, что значит быть студентом дистанционного обучения.

«Мы учимся на практике», — сказала Лиза Доули, исполнительный директор Института Джейкобса по инновациям в образовании Университета Сан-Диего. «Вы должны тренироваться так, как вы хотите, чтобы они учили. Это нужно смоделировать ».

Преподаватель компьютерной лаборатории в школе Бруклина создает видеоурок на летнем семинаре Института смешанного обучения Департамента образования Нью-Йорка, на этом фото из файла.В настоящее время учителей по всей стране просят быстро овладеть навыками, необходимыми для создания таких уроков, и научиться доставлять материалы онлайн, часто с ограниченным обучением. Фото: Александрия Нисон для The Hechinger Report

«Процесс обучения использованию новых технологий может быть запутанным, поэтому неплохо дать возможность практиковаться в первую очередь без студентов», — сказал Эрик Хадсон, директор по обучению и дизайну в Global Online Academy, некоммерческой организации, которая предлагает онлайн-курсы и тренинги. .Он предложил начать обучение с одного инструмента или стратегии и постепенно наращивать его по мере того, как учителя привыкают к новой среде.

Конечно, кризис с коронавирусом лишил большинство школьных округов возможности придерживаться этих передовых методов. Хадсон сказал, что учителя должны чутко относиться к проблемам, с которыми сталкиваются учителя, и «разумно ожидать того, что возможно», поскольку они приспосабливаются к переносу уроков в онлайн, сохраняя при этом отношения со своими учениками.

По словам Кулатта, переход был проще для школ, которые уже освоили технологии еще до закрытия, а некоторые уделили больше внимания и времени внедрению онлайн-обучения.

В районе Ла-Грейндж-Хайлендс в пригороде Чикаго уже более десяти лет существует индивидуальная компьютерная программа для студентов. Опираясь на свою прочную инфраструктуру и эффективный технологический отдел, школы начинают подготовку к онлайн-обучению более чем за две недели до того, как они перейдут в онлайн.

«Практически все были наготове», — сказала суперинтендант Эми Уарк, которая развернула план электронного обучения, предоставила учителям ресурсы, организовала доступ к горячим точкам Интернета для нуждающихся семей и провела тестовый запуск технологии со студентами. получить обратную связь — все до закрытия школ.«Это был монументальный лифт, но сообщество сплотилось».

В Южном Берлингтоне, штат Вермонт, Кристи Нолд, учитель социальных наук шестого класса средней школы Таттла, сказала, что эксперт по информационным технологиям ее округа был доступен для небольших групп и индивидуальной помощи за две недели до закрытия ее школы. За неделю до закрытия школ на собраниях преподавателей моделировались цифровые инструменты и проводились дополнительные виртуальные тренинги. Команда Нольда запустила онлайн-обучение через Google Classroom и другие инструменты, которые они использовали до закрытия.Эксперты советуют школам использовать платформы, с которыми учителя и ученики уже знакомы, чтобы они не перегружали учащихся.

«Учитывая обстоятельства, я чувствую себя действительно хорошо поддерживаемым моим округом. Мне повезло, что нам дали действительно четкие инструкции о том, как выглядит дистанционное обучение », — сказала 35-летняя Нолд. Тем не менее, она тратила больше времени, чем обычно, на дистанционное обучение и беспокоилась об устойчивости системы. В конце первой недели онлайн-обучения округ объявил, что школы не будут открываться этой весной.«Это большая загадка, которую мы все пытаемся решить вместе».

Связано: Пересмотр технологии обучения для экономии времени учителей и уменьшения нагрузки

До того, как государственные школы Вест-Уорик в Род-Айленде перешли на онлайн-обучение — во время весенних каникул в округе — округ провел более 80 виртуальных учебных занятий, чтобы познакомить учителей с онлайн-инструментами, такими как Google Meet и Flipgrid. Тренеры по профессиональному развитию также организовали виртуальную службу поддержки для учителей, испытывающих трудности, и нуждающихся в дополнительной помощи с учебными пособиями.Они создали общий документ, чтобы другие могли видеть решения.

«Первые две недели были немного хаотичными. Нам посоветовали сделать все, что в наших силах ».

Габриэль Серрано, учитель специального образования Объединенного школьного округа Лос-Анджелеса

«Я не знаю, как образование вернется к тому, что было до этого», — сказала 42-летняя Кристин Таттл, учительница пятого класса средней школы Диринг в Западном Уорике, которая сообщила, что ее 48 учеников хорошо акклиматизировались. к онлайн-обучению.«Людей бросили в опасную зону — это новость для нас, но я чувствую, что мы все вырастем из нее, и я вижу, что через несколько недель мы действительно станем намного сильнее».

И поскольку угроза коронавируса увеличила закрытие школ, возможно, до конца учебного года в некоторых местах, потребности в обучении изменились.

Габриэлю Серрано, учителю специального образования, который обслуживает детей от дошкольного до третьего класса, сначала попросили подготовить отдельные бумажные пакеты с двухнедельной работой для его 11 учеников в начальной школе Эмелита в Энсино, Калифорния, части обширного Лос-Анджелеса. Объединенный школьный округ Анхелес.Округ предложил несколько онлайн-ресурсов, но Серрано сказал, что он был поражен всеми вариантами и хотел бы, чтобы у него была «шпаргалка», чтобы знать, какой из них лучше всего использовать.

«Первые две недели были немного хаотичными. Нам посоветовали сделать все, что в наших силах », — сказал Серрано, который пытался связаться со всеми семьями своих учеников, но до сих пор не связывался с некоторыми из них. В конце второй недели закрытия школ округ провел первое виртуальное учебное занятие для учителей, 90 минут о том, как проводить дистанционное обучение, и предоставил учителям до середины апреля, чтобы они могли самостоятельно выполнить еще четыре двухчасовых занятия. .

«Я стараюсь сохранять позитивный настрой. Это было очень напряженно, но для детей это тоже новость, и для них важно сохранять спокойствие », — сказал Серрано.

Чтобы подготовиться к онлайн-обучению в Брейнерде, штат Миннесота, Мэри Шлёмер сначала посетила две утренние встречи с другими учителями третьего класса из округа — сидя за длинными столами в шести футах друг от друга в школьном спортзале, чтобы поддерживать безопасное социальное дистанцирование. В небольших группах они обсуждали, какой контент необходимо раскрыть до конца года.На следующей неделе Шлёмер продолжил встречаться с учителями школы, чтобы согласовать инструменты и видео, которые они будут использовать для передачи материала.

«Мне бы очень хотелось, чтобы у нас было больше обучения технологиям», — сказал 49-летний Шлёмер, который работает в начальной школе Риверсайд, и признал ограниченность персонала и времени в условиях резкой смены. «Мы сами много разобрались в этом».

Учителя очень стараются, и им следует доверять, чтобы ситуация заработала, — сказала Рэнди Вайнгартен, президент Американской федерации учителей.Но она добавила: «Мы должны реалистично относиться к тому, что мы можем делать и что мы должны делать, вместо того, чтобы притворяться, что это подменяет школьное обучение, и что у всех все будет хорошо».

Она поставила под сомнение эффективность онлайн-обучения и предложила школам завершить год творческими проектами, которые могут продемонстрировать, что учащиеся узнали за год. «делать в школе — значит затащить голову в песок», — сказала она.

Арик Фостер, 41 год, учитель, который хорошо разбирается в технологиях и не беспокоится лично, когда район Армада в сельском Мичигане не организовал для учителей формальную подготовку для онлайн-обучения. Его забота была более простой: он знает, что все обучение в мире не поможет ему охватить студентов, у которых нет доступа в Интернет. Только 35 из его 130 студентов зарегистрировались на его первом дистанционном уроке английского языка.

«Я беспокоюсь, насколько это усугубит уже существующее неравенство», — сказал он.

Этот рассказ об удаленном обучении был подготовлен The Hechinger Report , некоммерческой независимой новостной организацией, занимающейся вопросами неравенства и инноваций в образовании. Подпишитесь на информационный бюллетень Hechinger .

Статьи по теме

Отчет Хечингера предоставляет подробные, основанные на фактах, объективные отчеты об образовании, которые бесплатны для всех читателей. Но это не значит, что производить бесплатно. Наша работа информирует педагогов и общественность о насущных проблемах в школах и кампусах по всей стране.Мы рассказываем всю историю, даже если детали неудобны. Помогите нам продолжать делать это.

Присоединяйтесь к нам сегодня.

Пакет учебных материалов по обучению тренера :: Методы обучения: дистанционное обучение

Пакет ресурсов по обучению тренера

Способы доставки

Что такое дистанционное обучение?

Дистанционное обучение (также называемое дистанционным образованием) обучение проводится для студентов или участников, которые не собираются вместе регулярно в одном месте, чтобы получить его лично от тренер.Присылаются принципиально подробные материалы и инструкции или предоставляется студентам, которые выполняют задания, которые, в свою очередь, оценивается тренером. На самом деле учитель и ученики могут быть разделены не только географически, но и во времени.

Почему используется дистанционное обучение?

Дистанционное обучение позволяет студентам посещать занятия в любое время и в любом месте когда бы они ни были. Это позволяет им приспособить свое обучение и образование к другие обязанности и обязательства, такие как семья и работа.Это также дает студентам, которые иначе не смогли бы учиться из-за время, расстояние или финансовые трудности, возможность участвовать. Это также может сделать менее популярным предметы доступны большему количеству учащихся.

Плюсы и минусы дистанционного обучения

Дистанционное обучение может быть очень эффективным, особенно для более зрелых учащиеся, у которых есть сильные мотивы к успеху и которые рады отвечать за собственное обучение.Однако успешное Distance Учебные пакеты, избавляющиеся от безжалостного расписания личных встреч Тем не менее, обучение — непростой вариант ни для учащегося, ни для тренер. Вот некоторые из плюсов и минусов:

Преимущества Недостатки
  • Простая логистика — все, что вам нужно, это хорошая связь
  • Отсутствие накладных расходов, таких как аудитория и преподавательский состав
  • Студенты сами решают, когда они учатся и в каком темпе
  • Это может быть более доступным / возможным, потому что студенты могут приспособить учебу к работе
  • Время и работа, связанная с дистанционным обучением, превышает время очного обучения
  • Административная поддержка дистанционного обучения может потребоваться для большего числа студентов
  • Некоторые студенты считают обучение на расстоянии изолирующим
  • Отсутствие структуры и потребность в высоком уровне мотивации / инициативы могут стать проблемой для учащихся

Как осуществляется дистанционное обучение?

Дистанционное обучение может проводиться с использованием различных методов и технологии.Электронное обучение, наверное, самое дорогое и современное форма дистанционного обучения, но есть и другие способы дистанционные тренировки, которые успешно применяются уже много лет. Способы доставки включают:

  • Электронное обучение : доставляется с использованием компьютеров, подключенных к Интернету технология и программирование, которые позволяют студенту взаимодействовать с учебные материалы в чатах, досках объявлений, видеоконференцсвязи и т. д.Некоторые примеры этого можно найти по адресу: http://www.archive-skills.com/links/links10.php
  • Телевидение : включает серию телепрограмм. программы, которые предназначены для передачи методов и теории. Эти может транслироваться по кабельным или наземным каналам или передаваться на видео кассета или DVD. В течение многих лет Открытый университет Великобритании использовал эту технику.
  • Письменные материалы : иногда называемые заочными курсами, это текстовые материалы, написанные специально для курса дистанционного обучения, например, рабочая тетрадь с упражнениями и задачами, которые участники работать со своей скоростью.

Чем отличается дистанционное обучение?

Дистанционное обучение требует, конечно, другого подхода. планирование, дизайн, доставка и коммуникации. Учащимся нужно будет целеустремлен, чтобы начать и развивать настойчивость и навыки в самостоятельная работа. Тренеры и учителя будут разрабатывать и использовать новые методики и стили обучения, отходящие от прямого обучения к управлению стратегиями обучения, поддержке студентов, содействию дискуссии на расстоянии и распространение информации и мнений.Некоторые из элементы упрощенного и индивидуального обучения присутствует в дистанционном обучении.

Как писать материалы для дистанционного обучения

При разработке текстовых материалов для дистанционного обучения важно, чтобы они были написаны таким образом, чтобы заинтересовать учащегося. Вот несколько советов:

  • Пишите просто, прямо и ясно
  • Дайте определения для любых используемых новых слов или терминологии
  • Используйте неформальный и доступный стиль
  • Обеспечьте четкие результаты обучения по каждому блоку / модулю
  • Укажите во введении путь для учащегося с результатами обучения, чтобы он знал, где он находится и куда направляется
  • Повторите концепции, идеи и теории несколько раз, если возможно
  • Перемежайте упражнения и упражнения по самооценке с чем-то более важным в конце.
  • Повышение уровня знаний и понимания с помощью упражнений
  • По возможности используйте соответствующие примеры и тематические исследования

Факторы успеха

Есть несколько критических факторов успеха дистанционного обучения:

  1. Тренер должен проявлять энтузиазм и целеустремленность
  2. Команда должна включать хорошую административную поддержку и, в зависимости от типа используемых материалов и методов доставки, хороший персонал для проектирования и производства
  3. Учебные материалы должны быть правильно спланированы, чтобы они были проверены и готовы вовремя.Большая часть работы выполняется до того, как материал дойдет до учащихся
  4. Должно быть содействие и поощрение взаимодействия учащегося как с преподавателем, так и с другими учащимися
  5. Тренеру необходимо поддерживать постоянный контакт со всеми учениками
  6. Грамотное использование любой используемой технологии является обязательным условием. Он должен быть полностью протестирован и объяснен учащимся, чтобы они были знакомы с ним и чувствовали себя комфортно.
  7. Коммуникационные и технические проблемы следует решать по мере их возникновения
  8. Тренерам необходимо использовать различные методы взаимодействия и обратной связи (например, индивидуальные и конференц-звонки, обычная электронная почта, электронная почта, видео- и компьютерные конференции).
  9. Студенты могут вести дневник своих взглядов на успеваемость и содержание курса, которые они отправляют или делятся тем или иным способом через определенные промежутки времени
  10. Крайне важно иметь очный курс хотя бы один раз, желательно вначале, чтобы помочь учащимся освоиться в дистанционном обучении и дать некоторые рекомендации по методам обучения

Последнее обновление: 20 декабря 2005 г.

10 лучших бесплатных курсов для онлайн-учителей

Если вы новичок в дистанционном обучении или опытный онлайн-преподаватель, вы можете найти бесплатные онлайн-ресурсы для обучения, соответствующие вашим потребностям.

Вы работаете в классе «лицом к лицу» и подумываете о переходе на онлайн-обучение ?

Или вы онлайн-преподаватель, заинтересованный в новейших технологиях , чтобы сделать ваши онлайн-курсы более эффективными ?

Например, некоторые онлайн-школы предлагают бесплатные учебные модули, чтобы помочь учителям в университетских городках научиться переходить в кибер-классы. Другие организации предлагают советы по разработке онлайн-классов и обучению с использованием технологий.

10 бесплатных курсов для онлайн-учителей

1) TeachOnline

Веб-сайт виртуального университета дизайна и технологий Мичиганского государственного университета предлагает текстовые уроки по темам, включая педагогику и передовые методы, содержание онлайн-курса, методы оживления, структуру курса и дизайн, и гибридные курсы. 2) Обучение преподаванию онлайн-видео и уроки в формате PDF Проект «Обучение преподаванию онлайн» был разработан COFA Online, академическим подразделением Колледжа изящных искусств Университета Нового Южного Уэльса, Сидней, Австралия. Он разработан, чтобы быть практичным и легкодоступным для учителей, у которых мало времени. В каждом эпизоде ​​на основе видео и PDF рассматриваются конкретные успешные стратегии онлайн-обучения по многим различным дисциплинам, предлагаются советы, рекомендации и указываются потенциальные ловушки как для новичков, так и для опытных онлайн-учителей.Лучше всего то, что более чем 50 уроков можно получить бесплатно через ITunes.

3) Думаете о переводе вашего класса в онлайн?

Эта видеопередача Университета Питтсбурга обсуждает планирование и дизайн онлайн-курса, взаимодействие, предоставление обратной связи студентам, оценку, получение обратной связи от студентов и новые технологии.

4) Перспективные методы онлайн-обучения

Изначально разработанный для Техасского женского университета, этот курс включает модули, показывающие, как разработать курс, а также объяснения передовых методов дистанционного обучения.

5) Визуальный дизайн содержания онлайн-курса

Этот курс, также проводимый в Техасском женском университете, дает советы, которые помогут вам успешно создать навигацию, макет, цвета и дизайн содержания вашего курса.

6) Обучающие видео для учителей

Этот видеоресурс с пошаговыми инструкциями показывает учителям, как использовать такие технологические инструменты, как Blackboard, вики, онлайн-опросы, подкастинг и многое другое.

7) Эффективное онлайн-обучение — Краткие советы для преподавателей

Онлайн-преподаватели Университета Семи Пейс дают свои лучшие советы о том, как стать эффективным онлайн-преподавателем.Перейдите на страницу iTunes U’s Pace University и выберите «Вклад преподавателей», чтобы получить доступ к этим видео.

8) MERLOT (Мультимедийный образовательный ресурс для обучения и онлайн-преподавания)

MERLOT предоставляет обширную рецензируемую коллекцию онлайн-учебных программ и других ресурсов, а также форумы и публикации, предназначенные для онлайн-преподавателей. Найдите в базе данных MERLOT «дистанционное обучение» ссылки на материалы, которые помогут вам спланировать и разработать эффективные онлайн-классы.

9) Бесплатные учебники для онлайн-курсов — Community Colleges Online

Консорциум общественных колледжей для открытых образовательных ресурсов (OER) — отличный сайт, который помогает преподавателям, разрабатывающим онлайн-курсы для местных или младших колледжей, находить и использовать бесплатные онлайн-учебники, учебные модули и творческие ресурсы для курсов дистанционного обучения.

10) Эффективная практика Sloan Consortium

Sloan Consortium изучает и финансирует онлайн-образование. Сайт консорциума «Эффективные практики» — это способ, с помощью которого преподаватели могут делиться методами, стратегиями и практиками в области онлайн-образования, которые сработали для них. Перед размещением на сайте практики проходят экспертную оценку.
Связанные ресурсы

GetEducated.com’s Motivating & Retaining Adult Learners Online: A Journal of Research Articles and Practitioner’s Tips

Руководство по поиску работы в качестве преподавателя онлайн-колледжа
Бесплатное руководство по онлайн-обучению
Самые доступные онлайн-программы магистратуры в области образования и библиотечное дело. организации, что включает в себя HR, обучение и развитие, а также все связанные функции.Таким образом, дистанционное обучение сейчас находится в авангарде каждой организационной стратегии обучения и развития. Но, как многие обнаружили, это не так просто, как переключить все ваши сеансы ILT на сеанс Skype; на самом деле, это далеко не так.

Как можно улучшить дистанционное обучение? В этой статье будут рассмотрены некоторые передовые практики, стратегии и советы, которые помогут легко перейти к такому виду обучения. Но обо всем по порядку — давайте посмотрим, что такое дистанционное обучение.

Знайте свой термин: определение «удаленного обучения»

Не существует единого истинного определения «удаленного обучения», но мы определим его как:

Удаленное обучение происходит, когда учащийся и источник информации разделены и не могут встретиться в традиционная обстановка в классе, поэтому обучение происходит с использованием технологий для подключения учащегося к содержанию.

Это довольно простое определение, но есть еще кое-что. Дистанционное обучение может происходить синхронно или асинхронно или как часть пакета смешанного обучения .

Синхронное дистанционное обучение

Синхронное обучение — это тип обучения, в котором все обучаемые участвуют одновременно — оно может происходить как онлайн, так и офлайн. Синхронное обучение зависит от времени, что означает, что это может происходить только в один период времени — например, 2-часовой интервал, зарезервированный в программном обеспечении виртуального класса.Это больше похоже на обучение в реальном времени с участием инструктора или репетитора, стоящего у руля «учебной комнаты», ведущего обсуждение.

Часто такое обучение проводится в виртуальных онлайн-классах, вебинарах, видеоконференциях, веб-трансляциях, телефонных конференциях, совместном использовании приложений и даже в чате. Эти синхронные технологии позволяют учащимся из любой точки земного шара легко общаться и посещать учебные программы онлайн.

Асинхронное удаленное обучение

Асинхронное удаленное обучение — это когда учащиеся получают доступ к контенту и оценкам и участвуют в действиях в любое время по своему выбору.При использовании этого метода обучаемым не нужно находиться в одном месте — офлайн или онлайн — для доступа к обучению и его завершения. Кроме того, часто это решение без инструктора.

Основным средством обеспечения асинхронного обучения является электронное обучение: обучение обычно осуществляется через онлайн-курсы, микрообучение, видео и онлайн-викторины.

Смешанное обучение

Смешанное обучение использует элементы синхронной и асинхронной моделей для создания индивидуального решения. Смешанная модель очень гибкая и может использоваться, когда требуется асинхронное решение, но требуется некоторый инструктор или групповой контакт.

Удаленное обучение может быть чрезвычайно эффективным и настроить вашу команду на успех, какое бы решение вы ни выбрали. Посмотрите это видео о том, как проводить онлайн-обучение в вашей компании.

Практики и стратегии эффективного дистанционного обучения

Теперь вы знаете, как запустить электронное обучение в своей организации, но как обеспечить его эффективность? В этом разделе мы рассмотрим некоторые практики, стратегии и советы, которые помогут обеспечить бесперебойное дистанционное обучение, вовлечь аудиторию и достичь поставленных целей обучения.

1. Выберите программное обеспечение

Независимо от того, принимаете ли вы на работу новых сотрудников или обеспечиваете дистанционное обучение существующих сотрудников, вам понадобятся соответствующие инструменты. Что это за инструменты, будет зависеть от того, какой тип обучения вы хотите создать и провести, но, как минимум, вам, вероятно, потребуется некоторая форма следующих инструментов, чтобы сделать вашу ревизию реальностью:

Система управления обучением (LMS)

Когда приходит время решать, как управлять, развертывать и отслеживать свои учебные усилия, есть большая вероятность, что вам понадобится LMS.Это упростит процесс управления удаленным обучением за счет автоматизации множества функций, таких как приглашения, назначение учебных материалов и отслеживание результатов.

При поиске LMS, отвечающей всем вашим потребностям в обучении удаленных сотрудников, вам нужно будет принять некоторые решения. Вот некоторые вопросы, которые следует рассмотреть:

  • Хотите ли вы, чтобы ваше обучение было организовано и запланировано по фиксированному расписанию? Если да, то обратите внимание на LMS, такую ​​как iSpring Learn, в которой есть простая в использовании, но мощная функция календаря, в которой вы можете запланировать обучение в виртуальном классе, неформальные проверки, оценки и многое другое.
  • Потребуется ли для тренировок командная видеоконференция? Если вам нужно провести видеоконференцию, имеет смысл выбрать LMS, интегрированную с платформой для онлайн-конференций. iSpring Learn интегрирован с Zoom, чтобы упростить планирование и интеграцию видеоконференций как части вашей удаленной программы.
  • Вам нужно создавать контент в вашей LMS? Если вы создаете быстрое электронное обучение для выполнения требований удаленного обучения, вам понадобится LMS, которая поможет вам быстро создавать контент.iSpring Learn имеет встроенный инструмент, который позволяет создавать курсы из существующих материалов и включать иллюстрации, цитаты и видео. Для тех, кто хочет создавать увлекательные интерактивные курсы, он также интегрирован с набором инструментов для разработки iSpring Suite, о котором мы расскажем более подробно ниже.

Инструмент разработки электронного обучения

Если вы намереваетесь предложить какое-либо электронное обучение в своей программе удаленного обучения — либо в виде асинхронных онлайн-модулей, либо как часть виртуальной, смешанной или перевернутой модели учебного класса, — вам понадобится инструмент, который позволяет вы создаете то, что вам нужно, легко и быстро.Инструменты разработки предназначены для создания онлайн-курсов и обычно включают встроенные викторины, оценки, симуляции и взаимодействия.

Еще одним важным аспектом любого инструмента разработки является то, что он позволяет создавать адаптивные курсы, которые адаптируются к любым экранам и обеспечивают оптимальное отображение на любом устройстве, включая смартфоны и планшеты. Это особенно важно для удаленного обучения, когда сотрудники обычно используют BYOD или «приносят свое собственное устройство» и проходят обучение на своем персональном компьютере или другом устройстве дома.

Если вам нужен простой в использовании, но мощный инструмент для разработки, вы можете попробовать iSpring Suite. Он предлагает множество способов создания интерактивных курсов — с помощью викторин, моделирования диалогов и взаимодействия, которые легко создать прямо из коробки. Вы также можете легко повторно использовать существующий контент из презентаций, документов, файлов PDF и видео и превратить этот контент в полноценное электронное обучение всего несколькими щелчками мыши.

Посмотрите эту демонстрацию, чтобы увидеть, как выглядит курс, созданный с помощью iSpring Suite:

Инструменты для видеообучения

Насколько эффективны и оптимизированы LMS и инструменты разработки, иногда ваше обучение требует живого взаимодействия с аудиторией.Мы уже упоминали Zoom, невероятно популярный инструмент, интегрированный с iSpring Learn LMS.

Есть также множество других инструментов для видео- и аудиоконференций, которые вы можете использовать. Например, Bluejeans интегрирован в Microsoft Office Suite, поэтому, если ваша организация работает на этом, может иметь смысл использовать Bluejeans.

2. Успешное планирование предварительного обучения

Ваше дистанционное обучение будет столь же продуктивным, как и ваше предварительное планирование. Потратив время на описание процесса, вы управляете ожиданиями учащихся и устраняете проблемы до того, как они появятся.

После того, как вы наметили график обучения, отправьте его своим удаленным сотрудникам, чтобы они могли с ним ознакомиться. Сосредоточьтесь на общих принципах и сохраните подробные инструкции для самого тренинга, потому что предварительное обучение — это определение ожиданий. Например, вы можете включить цель обучения высокого уровня, такую ​​как «приготовьтесь, потому что после этого занятия вы сможете объяснить покупателю все наши новейшие продукты, не моргая глазом».

Совет: Включите возможности для обратная связь во время предварительного обучения, предлагая ссылку на опрос или просто приглашение ответить на электронное письмо — подумайте о простом вопросе, например, «Вы чувствуете себя готовыми и подготовленными к обучению?»

3.Используйте передовые методы обучения

Этот момент может показаться очевидным, но прежде чем запускать виртуальное обучение, важно освежить себя в основах того, что способствует хорошему обучению.

Некоторые из этих методов особенно важны при работе со слушателями, которые находятся не в одной комнате, и включают:

  • Проведение ориентации. Создайте контрольный список подготовки о том, как настроить рабочее пространство, как подключиться и что делать в случае возникновения проблем.Вы также можете рассказать своим ученикам, как вести себя во время тренировки. Чтобы узнать больше об онлайн-этикете, прочтите эту статью.

    Пример ориентации виртуального класса для слушателей

  • Телеграфируйте свои действия. В начале обучения дайте четкое представление о ходе курса и постоянно напоминайте слушателям, где они находятся в рамках этой структуры. Также предупреждайте их, когда приближаются перерывы или периоды вопросов и ответов.

Пример слайда схемы для курса управления проектами Agile Scrum

  • Сделайте его интерактивным. Поддерживайте интерес, задавая вопросы, чтобы они действительно были связаны с личным опытом; например, провести опрос.
  • Используйте ответы, чтобы стимулировать обсуждение. Используйте ответы учащихся как отправную точку для более широкого обсуждения: это вовлекает учащихся, учится друг у друга и помогает проводить время урока более продуктивно. Например, ответ учащегося на вопрос о работе с трудными клиентами может стимулировать более широкое обсуждение стандартов обслуживания, этики и многих других тем.

Совет: Запишите первую пару виртуальных тренировок и просмотрите их после — вы сразу заметите области, которые можно улучшить.

4. Используйте удаленный перевернутый класс

Перевернутый класс — это не то, что сразу приходит в голову, когда мы говорим об удаленном обучении, поскольку оно чаще применяется к ILT, но это может быть мощная концепция, которую можно применить к вашим сеансам удаленного обучения . «Переворачивание класса» — это педагогический подход, при котором студенты сначала изучают новое содержание курса вне уроков, просматривая модуль электронного обучения, предварительно записанное видео лекции или выполняя чтение или подготовительное задание.Затем учебное время используется для исследования, применения и оценки.

В контексте виртуального обучения все аспекты вашего курса находятся в режиме онлайн. В этом случае «перевернутая» часть может быть синхронным классным сеансом, проводимым через онлайн-платформу для встреч. Это может также включать время, отведенное учащимся для удаленного сотрудничества с помощью других средств, таких как:

  • Виртуальные комнаты для встреч для парного или небольшого группового обсуждения
  • Опрос для обратной связи
  • Предоставление студентам времени в классе для совместной работы с использованием общих документов через Google Диск, например

5.Предложите последовательные графики обучения

Когда вашим ученикам будет предоставлен последовательный и прозрачный график, они будут более склонны расставлять приоритеты в обучении и выделять для этого время в своем графике. Это особенно важно для удаленного обучения, поскольку планирование может также включать обеспечение подходящей домашней среды и подключения к Интернету.

Для комплексного управления всеми учебными мероприятиями полезно использовать календарь LMS, такой как в iSpring Learn.

Календарь событий в iSpring Learn LMS

Вы сможете организовать все в одном месте, вместо того, чтобы хранить отчеты о тренировках и другие важные данные на нескольких платформах.

Совет: Постарайтесь запланировать по крайней мере семь дней вперед и дать учащимся возможность выбрать два или более временных интервалов, чтобы увеличить посещаемость вашего виртуального сеанса обучения.

6. Установите связь с удаленными стажерами

Тот факт, что ваших учеников нет с вами, не отменяет ценности знакомства с ними, но делает это проблемой, которую необходимо преодолеть, выполнив следующие действия:

  • Установите требования к курсу заранее: Заранее убедитесь, все ли ваши ученики готовы к тому уровню подготовки, который вы собираетесь проводить.
  • Отправлять уведомления: Используйте уведомления по электронной почте, приглашения и напоминания, чтобы участники запомнили и спланировали обучение в правильное время.
  • Знайте свою аудиторию: Узнайте личные данные, которые могут стимулировать обсуждение позже, например, где все находятся или как они предпочитают называться. Разбейте лед, представив классы. Рассмотрите возможность создания страницы или доски социального обучения, на которой слушатели могут взаимодействовать до начала курса.

Совет: Ваши ученики, вероятно, уже используют социальные сети, такие как Facebook и Twitter — легко создать для них «страницу» или «группу» и объединить всех вместе.

7. Используйте передовой опыт презентаций

Продолжая изложенное выше, стандарты, которые вы, возможно, уже используете для проведения презентаций PowerPoint или другого обучения на основе презентаций ILT, также должны применяться к вашему дистанционному обучению. Если у вас еще нет четкого стандарта для руководства инструкторами, потому что вы полагаетесь, например, на их опыт или знания, очень важно их формализовать.Вот несколько простых рекомендаций:

  • Продолжайте движение. Если у вас есть слайд, который нельзя прочитать полностью за 15 секунд или объяснить за одну минуту, разбейте его на несколько слайдов.
  • Сохраняйте живость. Смешайте вещи, изменив контент, изменив тон голоса или включив аудио или видео для изменения темпа. Если вы используете переходы между слайдами, подумайте о добавлении нового здесь и там.
  • Используйте различные инструменты. PowerPoint стал стандартом для проведения презентаций, но это не означает, что вам нужно просто показывать один текстовый слайд за другим. Рассмотрите возможность использования проверки знаний во время перерывов. Например: проведите викторину или опрос, используя платформу для удаленного обучения.

8. Заложите основу с помощью микрообучения

Возьмите подсказку из учебника по микрообучению и отправьте учащимся потоки краткого содержания по частям — например, короткие модули электронного обучения, инфографику, видео или статьи, имеющие отношение к их и легко переваривать.То, что вы отправляете, не должно восприниматься как «домашнее задание» и не требует больших временных затрат; в идеале, продолжительность каждого пункта должна быть не более двух минут.

Если вы выберете краткие модули электронного обучения, вы можете использовать специальный инструмент для создания микрообучений, такой как iSpring Page. Он позволяет создавать адаптивные микрокурсы прямо в браузере за считанные минуты. Вам просто нужно вставить текст в редактор, вставить изображения и видео и, при желании, добавить тесты.

Так выглядит курс, созданный с помощью iSpring Page:

Какой бы тип контента вы ни выбрали для отправки, сосредоточьтесь на общих темах и принципах обучения и дайте понять, что контент станет отправной точкой для предстоящего обучение.Вы также можете добавить возможность ответить или оставить отзыв в конце каждого фрагмента, чтобы стимулировать взаимодействие еще до начала сеанса.

Совет: В начале сеанса удаленного обучения обсудите с участниками контент, которым вы поделились с ними.

9. Освойте технологии дистанционного обучения

Ваши ученики будут ожидать, что вы знаете, о чем говорите, включая все тонкости любых технологий, которые вы используете в дистанционном обучении.Итак, ознакомьтесь с инструментами, командами и ярлыками, выполнив хотя бы один пробный запуск, и подтвердите, как делать такие вещи, как регулировка громкости или публикация вопросов в чате. Это может быть ваш последний шанс заметить такие проблемы, как несовместимость технологий или проблемы с сетью, поэтому это очень важно.

Также помните о технологических потребностях учащихся: перед любым виртуальным сеансом убедитесь, что у них есть необходимое оборудование для полноценного участия, включив список требований в самые ранние сообщения, чтобы было время спланировать обходные пути до начала занятий.

Совет: Создайте краткую шпаргалку с ярлыками функций, которые вы будете использовать в сеансе, и держите ее под рукой на случай, если забудете.

10. Не упускайте из виду важность последующего обучения

Пост-обучение, которое также важно, как предварительное обучение, дает удаленным сотрудникам инструменты для расширения и развития обучения в свободное время. Даже при правильном планировании и наилучших намерениях иногда дистанционное обучение носит поспешный характер, не имеет приоритетов или связано с техническими трудностями.

Последующее обучение должно принимать форму полезных ресурсов, которые помогают сотрудникам реализовать то, чему они научились. Отправляйте материалы, которые отражают, как выглядит успешный результат при реализации только что изученных концепций. Во время занятия рассмотрите возможность использования совместного использования экрана и записи для создания архива обучающих видео, которые вы можете предоставить по запросу тем, кто не сможет присутствовать, или будущим стажерам.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *